I摘 要小学低年级阶段是培养学生创造性思维能力的基础阶段。培养学生的创新能力，可通过多学科的共同合作来实现，其中数学学科尤为重要。在培养学生发散性思维的过程中，采用数学课堂情境教学已成为最佳方式。随着新...

时间:2025-04-12 19:47栏目:行业资料

完 整 版 )小 学 数 学 课 堂 教 学 中 有 效 情 境 创设 与 利 用 的 研 究 结 题 报 告 小 学 数 学 课 堂 教 学 需 要 与 学 生 的 生 活 实 际 紧 密 联 系 ， 从 学生 已 有 的 知 识 和 经 验 出 发 ， 创 设 与 学 生 生 活 环 境 、 ...

时间:2024-12-16 13:45栏目:中学教育

情 境 创 设 在 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 的 运 用 研 究 小 学 数 学 教 学 中 ， 情 境 创 设 是 引 导 学 生 主 动 探 究 、 体 验 和 发 现 数 学 知 识 和 方 法 的 重 要手 段 。 它 可 以 帮 助 学 生 建 立 数 学 知 识 和 解 决 ...

时间:2024-12-11 19:29栏目:中学教育

探 索 篇誗 教 学 研 究小 学 数 学 教 学 中 的 生 活 情 境 创 设 研 究殷 喜 红（ 甘 肃 省 临 潭 县 城 关 第 五 小 学 ，甘 肃临 潭 ）数 学 教 学 过 程 中 ，其 教 育 发 展 目 标 比 较 多 元 化 ，同时 需 要 教 师 通 过 多 种 ...

时间:2024-12-09 15:35栏目:中学教育

小 学 数 学 教 学 中 情 境 创 设 的 有 效 性 研 究 一 、 情 境 创 设 在 小 学 数 学 教 学 中 的 意 义 和 作 用 情 境 创 设 是 指 教 师 利 用 空 间 、 时 间 、 资 源 、 环 境 等 因 素 创 设 出 一 种 有 利 于 学 生 学 习 及情 ...

时间:2024-12-09 15:35栏目:中学教育

. 附 件 4： 汉 中 市 电 化 教 育 馆 全 国 教 育 技 术 研 究 规 划 《 信 息 化 环 境 下 “ 翻 转 课 堂 ” 研 究 与 实 践 》 子 课 题 申 请 · 评 审 书 课 题 名 称 ： 申 请 单 位 ： 学 科 类 别 ： 填 表 日 期 ： 汉 中 市 电 化 ...

时间:2024-12-09 15:31栏目:中学教育

“ 小 学 数 学 教 学 情 境 创 设 的 有 效 性 研 究 ” 结 题 报 告 一 、 课 题 提 出 的 背 景 和 意 义 （ 一 ） 课 题 提 出 的 背 景 数 学 课 程 标 准 指 出 ， 数 学 教 学 要 紧 密 联 系 学 生 的 生 活 实 际 ， 从 学生 的 生 ...

时间:2024-12-09 15:30栏目:中学教育

小 学 数 学 课 堂 教 学 中 创 设 情 境的 协 作 学 习 的 研 究 报 告 2 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 创 设 情 境 的 协 作 学 习研 究 报 告 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 创 设 情 境 的 实 践 研 究 阶 段 性 总 结 通 过前 阶 段 课 题 ...

时间:2024-12-09 15:26栏目:中学教育

小 学 数 学 教 学 中 有 效 情 境 的 创 设 与 利 用 课 题 研 究 开 题 报 告 一 、 课 题 的 提 出 在 国 内 外 有 许 多 的 教 育 专 家 都 提 出 了 情 景 教 学 的 理 论 。教 育 家 皮 亚 杰 与 维 果 茨 基 提 出 了 建 构主 义 学 ...

时间:2024-12-09 15:25栏目:中学教育

小 学 数 学 课 堂 教 学 情 境 创 设 的 研 究 与 实 践 完 成 课 题 的 可 行性 分 析 篇 一 ：《 小 学 数 学 课 堂 教 学 情 境 创 设 的 研 究 与 实 践 》 实 施 方 案 《 小 学 数 学 课堂 教 学 情 境 创 设 的 研 究 与 实 践 》 实...

时间:2024-12-09 15:18栏目:中学教育