幼儿游戏理论（总 5 页）--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小-2游戏的不同定义：德国教育家福禄培尔：“游戏是幼儿内部存在的自我活动表现”；美国心理学家布鲁纳：“游...

时间:2025-06-02 06:02栏目:行业资料

1郑州理工职业学院教学大纲（2018--2019 学年第一学期）课程名称：《幼儿游戏理论与指导》年级专业：2017 级学前教育专业 授课教师：审批签字系（部）主任年月日教务处长年月日2幼儿游戏理论与指导》教学大纲课程名称：幼...

时间:2025-04-16 04:46栏目:行业资料

当代教育领域探讨主体问题是从 1989 年两位著名的教育专家王道俊先生、郭文安先生发表《让学生真正成为教育的主体》(《教育研究》1989 年第 9 期)开始而正式拉开序幕的新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿教育应...

时间:2025-01-30 03:16栏目:行业资料

《幼儿游戏理论与指导》教学大纲郑 州 理 工 职 业 学 院课程名称：年级专业：授课教师：教学大纲（2018--2019 学年第一学期）《幼儿游戏理论与指导》 2017 级学前教育专业李玲玲2审 批 签 字系（部）主任年月日教务处长年月...

时间:2025-01-30 03:16栏目:行业资料

第一编社会文化视野下的儿童游戏第一章游戏的历史和社会文化涵义教学目标与要求：理解什么是“游戏期”现象、儿童游戏的文化适应功能了解玩具的起源及功能了解游戏的发生、儿童游戏及其价值观的演变，在此基础上理解...

时间:2025-01-30 03:16栏目:行业资料

当代教育领域探讨主体问题是从1989 年两位著名的教育专家王道俊先生、郭文安先生发表《让学生真正成为教育的主体》(《教育研究》1989 年第 9 期)开始而正式拉开序幕的 新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿教育应...

时间:2024-12-28 17:46栏目:行业资料

下载后可任意编辑陶行知生活教育理论对幼儿课程游戏化的指导讨论陶行知生活教育理论对幼儿课程游戏化的指导讨论 摘要：近年来，伴随社会的飞速进展，对幼儿教育提出了较高要求。在日常生活中随处可见教育契机，教学...

时间:2024-12-22 07:45栏目:行业资料

下载后可任意编辑陶行知生活教育理论在幼儿园课程游戏化中的实践与运用陶行知生活教育理论在幼儿园课程游戏化中的实践与运用 摘 要：游戏是幼儿的灵魂，是幼儿的活动方式，同时也是幼儿自主学习的手段，幼儿园应以游...

时间:2024-12-22 07:45栏目:行业资料

下载后可任意编辑陶行知理论在幼儿园民间游戏中的运用陶行知理论在幼儿园民间游戏中的运用 摘 要：幼儿教育，也就是学龄前教育，对于 3 岁-6 岁的儿童而说，是非常关键的时期。学龄前的教育得当，对于儿童的以后，不论...

时间:2024-12-22 07:45栏目:行业资料

下载后可任意编辑运用生活教育理论指导幼儿园课程游戏化建设探究运用生活教育理论指导幼儿园课程游戏化建设探究 摘 要：生活教育是陶行知教育思想的基石与精髓，以生活教育理论为指导，因地制宜地开展幼儿教育是课程...

时间:2024-12-22 07:40栏目:行业资料