小明把720毫升果汁倒入9个相同的小杯，正好都倒满。每个小杯的容量是多少毫升？720÷9=80（毫升）小明把720毫升果汁倒入3个相同的大杯，正好都倒满。每个大杯的容量是多少毫升？720÷3=240（毫升）小明把720毫升果汁倒入6个小...

时间:2024-11-10 05:43栏目:幼儿/小学教育

教学目标1、使学生在解决实际问题的过程中，初步学会用假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思，感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展...

时间:2024-11-10 05:18栏目:幼儿/小学教育

课堂教学观察表（师生互动等级量表）观察《解决问题的策略》一课观察者资料姓名姚建花年龄38教龄16单位苏州工业园区莲花学校观察记录观察内容次数效果评价ABCDE互动类型师生互动正正正正正正√生生互动正√教师对互动过...

时间:2024-11-08 15:36栏目:幼儿/小学教育

解决问题的策略(假设)[教材分析]：本单元主要教学用假设的策略解决实际问题。本单元共安排了2个例题，分3课时进行教学，本节课是其中的第1课时。假设是一种现实存在的一种情境，假设能使复杂的问题变得简单。教学要求...

时间:2024-11-06 21:03栏目:幼儿/小学教育