基本不等式的应用课前预习学案一、预习目标会应用基本不等式求某些函数的最值,能够解决一些简单的实际问题二、预习内容1 如果是定值，那么当时，和有最 2 如果和是定值 ，那么当时，积有最 3 若1x，则 x =_____时,11...

时间:2025-07-04 13:32栏目:中学教育

3.4.2 基本不等式的应用(教师用书独具)●三维目标1.知识与技能(1)能够运用基本不等式解决生活中的应用问题；(2)进一步掌握用基本不等式求函数的最值问题；(3)审清题意，综合运用函数关系、不等式知识解决一些实际问题．2.过...

时间:2025-06-29 18:37栏目:中学教育

3.4.2 基本不等式的应用教学目标：一、知识与技能1． 能利用基本不等式解决最值问题； 2． 会利用基本不等式解决与三角有关问题．二、过程与方法 1． 通过实例体会基本不等式在最值问题中的应用； 2． 通过实例体会总结基...

时间:2025-06-15 13:40栏目:中学教育

2282yxxx1.函数的最小值是什么?取得最小值时的值是什么?2.若,xy都是正实数,且41xy,则xy的最大值是什么?应用基本不等式2abab求最值时需要注意的问题ab（1）ab，的取值必须为正;（2）（3）abab或必须有一为定值；当且...

时间:2024-11-20 07:08栏目:中学教育

第27课时基本不等式的应用知识点一用基本不等式求最值1．若点(a，b)在直线x＋2y＝3上移动，则2a＋4b的最小值是()A．8B．6C．4D．3答案C解析点(a，b)在直线x＋2y＝3上，则a＋2b＝3，所以2a＋4b＝2a＋22b≥2＝2＝4，当且仅当a＝2b＝时等...

时间:2024-11-19 17:21栏目:发言稿

3.4基本不等式≤(a≥0，b≥0)3.4.2基本不等式的应用A级基础巩固一、选择题1．若x＞4，则函数y＝x＋()A．有最大值－6B．有最小值6C．有最大值2D．没有最小值解析：y＝x－4＋＋4≥2＋4＝6.当且仅当x－4＝时，即x＝5时取得最小值6.答...

时间:2024-11-19 15:35栏目:发言稿

3.4.2基本不等式的应用一、基础过关1．已知x>1，y>1且lgx＋lgy＝4，则lgxlgy的最大值是________．2．已知点P(x，y)在经过A(3,0)，B(1,1)两点的直线上，则2x＋4y的最小值为________．3．设x>－1，则函数y＝的最小值是________．4．已知a>0，b>0，a...

时间:2024-11-17 18:09栏目:幼儿/小学教育

【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学第三章不等式3.4.2基本不等式的应用学业分层测评苏教版必修5(建议用时：45分钟)学业达标]一、填空题1．设03－2x)的最大值是________．【解析】 00，∴y＝x(3－2x)＝2·x...

时间:2024-11-17 18:03栏目:中学教育

多元变量的最值问题多元变量的最值问题高邮一中左婷高邮一中左婷18年江苏卷16年江苏卷14年江苏卷12年江苏卷10年江苏卷【预习单】问题1：已知1,0,0yxyx，则1124yx的最小值为：及时总结及时总结消元将二元中的其...

时间:2024-11-16 16:59栏目:幼儿/小学教育

3．4.2基本不等式的应用1．如果用x，y来分别表示矩形的长和宽，用l来表示矩形的周长，S来表示矩形的面积，则l＝2(x＋y)，S＝xy．2．在上题中，若面积S为定值，则由x＋y≥2，可知周长有最小值，为4．3．在第1题中，若周长l为定...

时间:2024-11-15 20:04栏目:综合大类