礼泉学校周丹丹学习目标1.理解和掌握比例的意义。2.知道比和比例的区别。3.能用比例的意义判断两个比能不能组成比例。1、什么叫做比？两个...
比例的意义教材来源：小学六年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学六年级《数学（下册）》第四单元主题:比例的意...
数学设计者：张卫琼小学数学六年级下册比例的意义比例我们都在哪些地方见过中国国旗？情境导入新知探究国旗长5m，宽m国旗长2.4m，宽1.6m国...
数学设计者：张卫琼小学数学六年级下册比例的意义比例我们都在哪些地方见过中国国旗？情境导入新知探究国旗长5m，宽m国旗长2.4m，宽1.6m国...
【教材分析】：它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行教学的。通过第一课时的教学，学生理解了“图形的放大和...
人教版小学数学六年级下册比例的意义广西来宾市兴宾区实验小学谭鸿1.什么叫做比？3：5＝3÷5＝0.62.怎样求一个比的比值？请求出下列比的比...
比例的意义苏教版六年级数学下册龙泉实验学校6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米分别写出每张照片长和宽的比，然后看一看这两个比有什么关系？张卫欣...
依据学案讨论：1、理解比例的意义。2、怎样判断两个比能否组成比例。3、比和比例的区别。设疑自学：1、叫做两个数的比。举例：，在这个比中...
《比例的意义》教学案例——挖掘生活与知识的融汇推进积极探索的热情襄阳市东津新区堰坡小学肖丽敏教学背景：这部分知识是在学生学习了比的...
人教版六年级数学下册第四单元执教人何琛静1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，...
下载后可任意编辑《比例的意义》教学反思《比例的意义》教学反思1教学过程：一．复习旧知、铺垫引新师：上一节课我们一起学习了正比例的意...
复习1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比．2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得商，叫做比值．复习3、求下面各比的比值：121...
《比例的意义》教学反思比例这部知识是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，为以后解比例，讲解正、反比例做准...
1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫比值。3、什么叫做比的基本性质？比的前...
下载后可任意编辑六年级《比例的意义》教学设计教学目标知识目标：在具体情境中理解比例的意义，能应用比例的意义推断两个比能否组成比例。...
《比例的意义》教案教学目标1.理解并掌握按比例分配的意义，能正确运用按比例分配的方法解答应用题。2.通过实际情境帮助学生理解按比例分配...
比例的意义执教：沁园路小学聂慧玲教学内容：比例的意义教学目标：使学生理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。教学重点：...
《比例的意义》教学设计金田小学郭人榕一、教学目标：1．明确比例的意义，掌握组成比例的条件，并熟练地判断两个比能否组成比例根据不同要...
1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫比值。3、什么叫做比的基本性质？比的前...
操场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗:60:40=23232.4m1.6m40cm60cm2.4︰1.6求出它们的比值，你发现了什么？60︰40＝＝6.14.24060或表示两个比...
