角的初步认识认角、比较角的大小、画角一、联系生活，揭示课题一、联系生活，揭示课题（一）寻找生活中的角（二）揭示课题今天我们一起学习...
小数的大小比较1.填一填：（1）3.28是由（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一组成的。（2）24.36的十分位上是（）表示（），百分位上...
百以内数的大小比较教学目标：l、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法；2、培养学生知识迁移和抽象概括的能力；...
1三年级分数大小比较练习题一、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。213141313231414353735252727365758565757374738797735394957675516171515...
********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********灿若寒星2.5有理数的大小比较1.下列各数中,最小的数是()A.-2B.-0.1C.0D.|-1|2.下列整数中,...
1.1地球的形状和大小一、单选题1.最先证明地球是球形的事件是（）A.哥伦布到达美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.大地...
下载后可任意编辑巩固区分大小幼儿园托班教案设计思路：本次活动来源于幼儿运动时对小ji的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小ji喜爱吃的东西，并...
《快乐学园》七年级（上）数学班级：小组名称：姓名：第6课时1.3有理数大小比较【学习目标】1、能比较任意两个有理数的大小；2、会利用数轴...
＞＞＜＜想一想，整数是怎样比较大小的？先数数位，位数多的数就大；如果位数相同，就从最高位比起。在○里填上“＞、＜”或“＝”。666○9...
人教版数学四年级下册课件制作：执教者：黄晓绯9779654653832184369991005想一想，整数的大小怎样比较的?在里填上“＞“或”＜“或”=“。...
<<分数大小比较>>教学反思上南五村小学徐燕智新课程教学目标十分强调“情景性”、“过程性”和“思考性”，在学习方式上强调“自主性”“合...
人教新课标六年级数学下册炎陵县沔渡镇学校吴淼源我向西走4m.我向西走2m.我向东走3m.我向东走4m.大树如何在一条直线上表示出他们运动后的情...
末尾添“0”大小不变末尾添“0”大小有变化如果在下面各数的末尾添“0”，哪些数的大小不变?哪些数的大小有变化?3.4180.067003.0908104.031...
7大小多少由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接...
学习目标•1、知道弹簧测力计是由哪几部分组成的以及各部分的作用。•2、能够正确使用弹簧测力计测量力的大小。弹簧测力计小组内讨论：1.观...
《小数的大小比较》教学设计教学目标：1、掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。2、通过引导解决实际问题，...
小数的大小比较小数的初步认识一、复习导入一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这...
11、、（（11）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。（（22）的分数单位是（），里有（）...
比大小教学反思许丽梅一年级小朋友处于形象思维阶段，学习抽象数的大小时有一定困难，教学时我先复习1-5各数，故意打乱数序，然后请学生上...
桦甸市金沙乡中小学学校授课教师：王娜测量力的大小科教版小学五年级科学上册学习目标：1、认识测力计的结构并了解各部分的作用。2、了解测...
