人教版小学语文六年级上册修文县程关小学：邵敏2014年10月放声自由朗读，而后小组研讨：1、扫清朗读时遇到的文字障碍，小组中仍未能解决的...
知识与技能:1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。2、揣摩作者栩栩如生的景物描写的语句。3、学习新奇的构思和丰富的想象...
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段中段年级五六年级单元单元一教材版本人教版课程名称山中访友一、学...
读《山中访友》有感这篇文章以后，我仿佛和作者一起领略了大自然的美景和真谛。我看到作者和每一个生命都出奇的默契，鸟儿呼唤他的名字，露...
教学目标:1、会写8个生字,正确读写"清爽,吟诵,唱和,瀑布,陡峭,挺拔,身躯,精致,蕴含,奥秘,侠客,德高望重,津津乐道,别有深意"等词语.2、有感...
放声自由朗读，而后小组研讨：1、扫清朗读时遇到的文字障碍，小组中仍未能解决的请上来写到黑板上。2、找一找作者拜访了哪些朋友？溪流——...
放声自由朗读，而后小组研讨：1、扫清朗读时遇到的文字障碍，小组中仍未能解决的请上来写到黑板上。2、找一找作者拜访了哪些朋友？溪流——...
自由朗读读课文，思考：自由朗读读课文，思考：作者在山中拜访了哪些作者在山中拜访了哪些“朋友”？“朋友”？重古桥鸟儿露珠溪流悬崖白云...
《山中访友》教学反思《山中访友》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册的开篇之作，作为“感受自然”模块的第一篇课文，...
《山中访友》教学反思亚东第一小学：孙淑荣《山中访友》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册的开篇之作，作为“感受自然...
《山中访友》教学设计（A、B案）学习目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．感受作者所描写的境界，激发学生...
1.山中访友学习目标1．通过自由练读、同桌互助、观察比较、全班交流等方式，会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、...
《山中访友》教学反思李琳《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“...
自由朗读读课文，思考：自由朗读读课文，思考：作者在山中拜访了哪些作者在山中拜访了哪些“朋友”？“朋友”？重古桥鸟儿露珠溪流悬崖白云...
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段中段年级五六年级单元单元一教材版本人教版课程名称山中访友一、学...
山中访友教学目标:会写8个生字,正确读写"清爽,吟诵,唱和,瀑布,陡峭,挺拔,身躯,精致,蕴含,奥秘,侠客,德高望重,津津乐道,别有深意"等词语.有...
山中访友教学反思《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众...
课题：1、山中访友执教者：韦佶春学校：思练镇中心小学任教班级：六（1）课时安排：第二课时目标：大目标：让学生培养学生热爱自然、亲近自...
山中访友赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟赏悟就看到这儿吧,你有什么感悟?只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象,走进...
山中访友山中访友李汉荣李汉荣•一、导入：一、导入：•唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲”的诗坛佳话而为人们熟悉，有谁能背出他的《寻引者不遇...
