人教版小学语文六年级上册 大荔县城关镇中心小学李会玲 初读课文，整体感知 作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文...
健康路小学：李文洁 放声自由朗读，而后小组研讨： 1 、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组中仍未能解决的请上来写到黑板上。2 、找一...
《《寻隐者不遇寻隐者不遇》》————贾岛贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。我会读邀请 俯身 瀑布 身躯 蕴含 侠...
1.《山中访友》第一课时导学案 学习内容山中访友年级 六年级主备人乔璐 学习目标 １、会写８个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布...
仿写《山中访友》走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽!我一个人走在一条幽静的小路上，这是通往花园的路。我要去那里...
当我们久居城市，远离了大自然，有时有一种被困在笼中的感觉 ，到大自然中去放松一下心情，那该多么惬意呀！ 今天我们“带着满怀的好心情...
山中访友 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 就看到这...
学习目标 ：• 1 、我能正确书写本课生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、...
《山中访友》教学案例【背景】人教版七年级上册第三单元中的《山中访友》是一篇构思新奇、想象丰富、充满童心童趣、富有浪漫色彩的文章，文...
学习目标 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然...
温泉县中小学教师集体备课导学案课题：1.山中访友课型：预习+展示时间： 主备人：王春丽审核：班级：序号学生学案教师导案一学习目标1.掌...
《 山 中 访 友 》 教 学 目 标修 改 后知 识 ： 1 ． 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 把 握 文 章 主 要 内...
《山雨》教学设计一、教学目标。1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3...
《山中访友》学习目标： 1．掌握本课 8 个生字，理解新词的意思。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．感受作者所描写的境...
《山中访友》教学设计【学习目标】1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构...
单元提示：1 、注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特感受；2 、还要体会作者是怎样展开联想和想象，来表达这感受的。朗读课文...
《山中访友》颍州区三十里铺中心小学：陆芳2015 年 9 月 11 日优 秀案 例《山中访友》教学案例【背景】人教版六年级上册第一单元中...
《山中访友》教学设计（A、B 案）学习目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．感受作者所描写的境界，激发学...
1. 山中访友 幽径 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 身躯 蕴含 奥秘 栀子花 德高望重 津津乐道 作者去山中拜访的朋友到底是谁？ 古桥 鸟...
你还有哪些字不会读 ?你还有哪些词语的意思不理解呢 ?注音组词yāo 邀请 fǔ 俯冲pù瀑布 qiào 陡峭 qū身躯jīn 津津有味yùn ...
