1.《山中访友》第一课时导学案 学习内容山中访友年级 六年级主备人乔璐 学习目标 １、会写８个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。２、了解课文的主要内容，有感情地朗读课文，感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 学习重点精读课文，感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。学习难点感悟作者表达情感的方法。课前预习1、查找著名诗人、散文家李汉荣先生的相关资料。2、熟读课文，掌握本文的生字，理解本文的生词。3、 思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测1、生字词我会填。yāo qǐng pù bù dǒu qiào （ ） （ ） （ ) shēnqū jīn jīn lè dào ( ) ( ) fǔ shēn níng wàng ( )2、我会为加点字选择正确的读音。唱和 (hè hé) 树冠 ( uān uàn) ɡɡ旋转(zhuàn 1、对子之间互改，小组长检查，然后选出代表全班展示。2、小组间互相交流提出的疑问，共同解zhuǎn)扎进（zā zhā ）细数（shǔ shù ）3、我能根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路。（ ）（2）道德高，名望重。（ ）（3）很感兴趣地谈论。（ ）（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）4、.课文主要描写了作者到山中拜访了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等老朋友，表达了作者对大自然的（ ）之情.5、我的疑问:──────────────────?决，师巡视，适时点拨。二、设问导学1、自由朗读课文，把课文读通顺。2、一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？在书上画一画，读后交流。3、理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的？4、这段文字运用了什么修辞方法?5、再次品读读文，体会到作者对老桥的深厚感情。1、勾画重点词句，并在旁边写写感受。2、总结学习这一部分的方法。（朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会写作特点──美读课文。）三、自学提升 合作探究 1、剩余部分都运用了什么修辞方法？写出了作者的哪些“朋友”？它们各有什么特征？ 2、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？文章表达了“我”怎样的感情？、 运 运用总结的学习方法自学其他部分， 3、诵读课...
