课堂教学设计课题3.笋芽儿授课时间2课时日期：2013年2月22日授课人：王新玲使用者：设计要素设计内容:教学内容分析这篇童话散文采用拟人化...
小学语文（人教版）二年级下册第3课小学语文（人教版）二年级下册第3课笋芽儿笋芽儿笋芽儿笋芽儿竹石（清）郑燮xiè咬定青山不放松，立根原...
品读课文1——2自然段：1、谁唤醒笋芽儿的？是怎样唤醒的？2、笋芽儿听了怎么做的？怎么说的？品读3——5自然段：•1、找找雷公公和竹妈妈...
小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长大成材料。笋芽儿笋芽儿笋芽sǔnsǔnróuhōnɡhuànróuhōnɡhuàn笋笋芽儿芽儿揉揉眼睛眼睛轰轰...
3、笋芽儿襄阳市红光小学王芹人教版小学二年级下册生字娃娃们快出来吧sǔn笋芽儿huàn呼唤qī漆黑hōng轰隆隆róu揉niǔ扭动zuān钻出láo...
小学二年语文下册：《笋芽儿》设计理念本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读的训练...
笋芽儿一、说教材、《笋芽儿》是义务教育课程标准实验教科书S版小学语文二年级下册第一单元第二篇课文，本单元以热爱春天热爱自然为主题。...
7、笋芽儿第一课时教学目标：１、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。2、初读课文，给课文分段。3、...
笋芽儿教学目标：1﹒会认13个生字，会写7个字。2﹒有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天成长，破土而出的过程。3﹒教育学生懂得只有不怕困难...
笋芽儿学习目标1、会认“笋”等14个生字，会写“冈”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发...
《笋芽儿》教学设计设计理念：本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主...
笋芽儿设计理念本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主...
3、笋芽儿１、谜语导入。“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）小笋芽是...
第二课笋芽儿板块：每课一练第一课春天的小雨滴滴滴学练指要本课是一篇童话。文中描写了笋芽儿在春天克服种种困难，破土而出的经过，告诉学...
教案人教版二年级语文下册笋芽儿笋芽儿教学目的1、会认14个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和...
笋芽儿笋芽儿笋芽儿当春天到来的时候，是竹子生长的最好时机。你们知道竹子妈妈的孩子是谁吗？知道他是怎么长成竹子的吗？当春天到来的时候...
《笋芽儿》章节《笋芽儿》学时2课时课程分析这是一篇拟人体的童话散文。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束...
3笋芽儿教案学习目标①认识“笋”等14个生字；会写“冈”等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精...
3、笋芽儿复习1、把自己积累的好词佳句读给大家听。2、分组竞赛读文。朗读1轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的？2、你...
笋芽儿学习目标①认识“笋”等14个生字;会写“冈”等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。③...
