《念奴娇·赤壁怀古》教案李占威一、基础知识1、补充注释风流人物：此处指杰出的英雄人物。念奴娇：词牌名。后人还用《大江东去》、《大江...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计授课教师:瞿国俊班级：高一（4）班【教材分析】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼词作名篇，也是文学史上豪放词的扛...
•教学目标：1．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境，感受苏词豪放的风格。3．学习品析，感受...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计一、教学目标1、感受苏词的豪放风格。2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”...
第5课苏轼词两首赏清风明月，听大江东去，赏清风明月，听大江东去，烟雨任凭生烟雨任凭生思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世...
《念奴娇·赤壁怀古》教案教材分析：选自苏教版必修二历史的回声中“千古江山”专题，是苏教版教材中第二篇苏轼的作品，第一篇宋词，无论在...
念奴娇·赤壁怀古苏轼古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”（积累）3、从内容入手，明字意，明典故5、从分析表现手法入...
一、知人论世1、苏轼的一生用以下三句话概括：一肚子不合时宜浓得化不开的失意，却未输掉志气问汝平生功业：黄州、惠州、儋州2、黄州的苏轼...
《念奴娇·赤壁怀古》和《声声慢》整合阅读一、情境导入宋词，透过历史的沧桑，穿越时空的隧道，走入我们的心间。长长短短间与我们进行了一...
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都...
湖北省孝感高级中学高中语文《念奴娇·赤壁怀古》教学分析摘要：《念奴娇·赤壁怀古》作为苏轼的代表作之一，其本身所蕴涵的文学价值与意义...
《念奴娇·赤壁怀古》教案【教学目的】1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词...
2022《念奴娇·赤壁怀古》教学反思《念奴娇·赤壁怀古》教学反思作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在...
念奴娇·赤壁怀古苏轼一、教学目的：1、感受苏词的豪放风格2、理解烘托映衬，虚实相济的写作特点3、培养对意境的感受、分析能力二、教学设...
《念奴娇赤壁怀古》学案导学导学目标：1、感受苏词豪放风格2、理解映衬、虚实相济的写作特点3、诵读、背诵导学重点：了解苏轼的豪放词风导...
念奴娇·赤壁怀古苏轼教学目标：1．知识目标：整体把握，理清思路，感知词的内容2．能力目标：了解豪放派的特色；在诵读、品味的过程中,提...
《念奴娇·赤壁怀古》教案【教学目的】1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词...
《念奴娇·赤壁怀古》教案一、教学目标：1、培养学生鉴赏诗歌时的主动、合作、探究精神，掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法；2、理解词人复杂的...
《念奴娇·赤壁怀古》教案教学目标：感受苏词的豪放风格理解烘托映衬，虚实相济的写作特点教学重点：描写赤壁战场的雄奇景色，追思周瑜当年...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计《念奴娇﹒赤壁怀古》教案【教学目标】★知识与技能：1、品语言、赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。2、鉴...
