读罢《念奴娇·赤壁怀古》所感-读后感 500 字 走进成都，锦江缠绕，手感时间，足下沧桑，天府技艺。在古老的铜戈中感受历史的脉搏，一个...
《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》比较课堂教学实录必修二专题三“历史的回声”第二板块“千古江山”《念奴娇•赤壁怀古》《...
《念奴娇·赤壁怀古 》教学设计 杭州优质课一等奖浙江省富阳中学 骆文俊【教学目标】 知识目标：初步了解豪放词，体会豪放词的风格。 ...
精品文档---下载后可任意编辑《念奴娇·赤壁怀古》译文及赏析 3 篇《念奴娇·赤壁怀古》译文及赏析 1 念奴娇·赤壁怀古 宋代：苏轼 ...
精品文档---下载后可任意编辑优质课教学设计：《念奴娇·赤壁怀古》【教学目标】1．在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。 2．...
《念奴娇·赤壁怀古》教学反思《念奴娇 赤壁怀古》是一个名篇，诗歌内容并不难理解，而对于作者苏轼，不管是我本人还是学生都是十分熟悉的...
大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆雪↘。江山如画，一...
念奴娇赤壁怀古苏轼苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037—1101）四川眉山人。唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词开豪放一派，著有《东坡...
一、知人论世1、苏轼的一生用以下三句话概括：一肚子不合时宜浓得化不开的失意，却未输掉志气问汝平生功业：黄州、惠州、儋州2、黄州的苏轼...
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗(一世之雄)天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋出师一表真名世，千载谁堪伯...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计《念奴娇﹒赤壁怀古》教案【教学目标】★知识与技能：1、品语言、赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。2、鉴...
下载后可任意编辑《念奴娇·赤壁怀古》教案范文教学目标：1、了解词的有关知识2、理解词中联想与想象的思路3、认识本词的豪放特色重点难点...
《念奴娇·赤壁怀古》教学反思《念奴娇赤壁怀古》是一个名篇，诗歌内容并不难理解，而对于作者苏轼，不管是我本人还是学生都是十分熟悉的，...
苏轼念奴娇赤壁怀念奴娇赤壁怀古古朗读课文观景：思人：（遥想）抒情：大江(东去)乱石(穿空)惊涛(拍岸、卷)浪(淘尽)特点：宏大、壮阔、气势...
《念奴娇·赤壁怀古》教案李占威一、基础知识1、补充注释风流人物：此处指杰出的英雄人物。念奴娇：词牌名。后人还用《大江东去》、《大江...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计授课教师:瞿国俊班级：高一（4）班【教材分析】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼词作名篇，也是文学史上豪放词的扛...
•教学目标：1．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2．诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境，感受苏词豪放的风格。3．学习品析，感受...
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计一、教学目标1、感受苏词的豪放风格。2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”...
第5课苏轼词两首赏清风明月，听大江东去，赏清风明月，听大江东去，烟雨任凭生烟雨任凭生思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世...
《念奴娇·赤壁怀古》教案教材分析：选自苏教版必修二历史的回声中“千古江山”专题，是苏教版教材中第二篇苏轼的作品，第一篇宋词，无论在...
