蔺相如历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的...
唐雎不辱使命唐雎不辱使命《战国策》南城初级中学白丽珍学习目标：学习目标：演读对话，演读对话，品悟唐雎的形象，品悟唐雎的形象，感受士...
教案让学生学的更精彩──《唐雎不辱使命》教后感“以人为本”是新课程理念的核心，它要求老师从备课、上课到课外辅导，时时处处都应该胸中...
教案《唐雎不辱使命》同步练习【阅读实践】一、阅读下面的课文内容，进展阅读实践。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵...
九年级语文《唐雎不辱使命》说课稿A1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维...
《唐雎不辱使命》教学设计(第二课时)教学目标知识与技能积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力过程与方法通过对文中人物语...
九年级语文《唐雎不辱使命》说课稿B课文研讨一、整体把握这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以...
《唐雎不辱使命》教学设计(第一课时)教学目标知识与技能积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。过程与方法通过对文中人物...
九年级语文《唐雎不辱使命》战国策一、句子翻译1、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！承蒙大王给予恩惠，用...
唐雎不辱使命》教学设计(第三课时)教学目标知识与技能积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。过程与方法通过对文中人物语...
《战国策》唐雎不辱使命辜负唐雎完成了出使的任务。开端发展高潮结局狡诈狂妄，盛气凌人头脑清醒，不卑不亢从容镇定，据理力争恩威并施骄横...
九年级语文《唐雎不辱使命》教学设计教案示例教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象。二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。三、学习...
课题《唐雎不辱使命》教学目标：1、朗读课文，积累词汇；整体感知文意。2、体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。3、课外拓展...
三年中考题《唐雎不辱使命》专练一、（2007年）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子...
唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸...
唐雎不辱使命《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、...
《唐雎不辱使命》说课白洋中学陈蓉语文教学的真正价值应在于让学生获取一种独特的感受，体验一种诗意的情感，转化为一种深邃的意理，最终形...
唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸...
本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、...
问：答：每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。尼克松周恩来总理南京长江大桥？！工、农、兵、学、商。问答唐雎不使命唐雎不使命《语文》九...
