假如朗读|假如课文原文 假如我有一枝 马良的神笔 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳 让小树在冬天 一能快活地成长 不会在寒冷的北...
假如没有灰尘朗读|假如没有灰尘课文原文 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是时时勤拂拭，勿...
值日生朗读|值日生课文原文 16 值 日 生 在班里，谁要是当上值日生，那可神气了!要负责查卫生，又要负责整队，像个“司令官”。 有一...
借镜子朗读|借镜子课文原文 11 借 镜 子 一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，他的妈妈患了急性阑尾炎，肚子痛得非常厉害...
借书不还，天打雷劈朗读|借书不还，天打雷劈课文原文 借书不还，天打雷劈 柏杨 我们的传统文化中，把书香世家作为最优秀的家庭。盖书香...
修辞是一个选择过程朗读|修辞是一个选择过程课文原文 《修辞是一个选择过程》教学设计 安排一课时。 1.自读课文，了解内容 通过自读课...
修鞋姑娘朗读|修鞋姑娘课文原文 教学目标： 1 初步理解课文内容，练习概括课文主要内容； 2 理清文章结构，知道倒叙的叙述顺序； 3 ...
信箱朗读|信箱课文原文 一 每天早晨，敲门的声音总把哥什提亚和娃丽吵醒。这是邮递员送报纸来了。有一次，邮递员对爸爸说：同志，你家的...
信朗读|信课文原文 ◆教材分析 《信》是一首儿童诗，作者通过替不同的对象写信，表达了自己美好的愿望，同时也说明了信是连接人与人心灵...
信客朗读|信客课文原文 一 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。 他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，...
信任朗读|信任课文原文 教学目标：（第二课时） 1、理解课文内容，体会信任与被信任的喜悦，树立正确的人生观。 2、学习侧面描写的方法...
你别问这是为什么朗读|你别问这是为什么课文原文 11 你别问这是为什么 早晨，妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一块。 你别问，这是为...
你好新年的课文教案 你好新年的课文教案 1 教学目标： 1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读...
你好！新年朗读|你好！新年课文原文 1 你好!新年 春在冰河深处淙淙流淌， 燕子落在冬末的金色草垛上， 梦想着南方的绿场…… 啊，一...
你，浪花的一滴水朗读|你，浪花的一滴水课文原文 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌内容，体会雷锋...
你一定会听见的朗读|你一定会听见的课文原文 教材分析： 这是一篇文字清丽、语言优美、语气亲切的散文。作者采纳第二人称的写法，与读者...
作为生物的社会朗读|作为生物的社会课文原文 刘易斯托马斯 选自《细胞生命的礼赞》(湖南科学技术出版社 1992 年版)，李绍明译。刘易斯...
体育颂朗读|体育颂课文原文 教学目标： 1、认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。 2、学习排比、比方、拟人等修辞方法。 3、体...
体育世界朗读|体育世界课文原文 本课应使学生了解体育项目，学习和体育有关的生字新词，开展和体育有关的综合实践活动。应该充分发挥信息...
借助资料加深对课文的理解———以六下《为人民服务》教学为例作者：时珠平来源：《小学教学设计•语文》2020 年第 3 期时珠平统编教材...
