《音乐之声》课文教学设计 教学目标 知识目标 1、积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词得读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词得词义，并学会运用. 2、认识影视剧本得特点,掌握《音乐之声》得剧情。 能力目标 1、把握主要人物形象玛丽亚得性格特点,感受其形象美. 2、能结合影视剧本得特点，赏析其画面美,培育学生阅读影视剧本得兴趣。 情感目标 引导学生在真善美得音乐艺术世界里受到高尚情操得陶冶，在潜移默化中培育对一切美好事物得挚爱之情，进而养成对生活得积极乐观态度和对美好未来得向往与追求。 教学重点 揣摩文中得两个场景,感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚得形象得. 教学难点 揣摩语言,发挥联想和想象，感受课文得画面感以及其中人物唱词所体现得音乐故事片得底色。 教学方法 1、朗读品味赏析法 2、讨论法 3、点评法 教学媒体 多媒体 课时安排 1 课时 教学过程 [教学要点］ 资料助读;研习课文，整体感知；欣赏品味，鉴赏画面美、形象美、音乐美；说话训练，体现鉴赏得个性。 [教学步骤］ 一、导语设计 戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等.今日我们一起欣赏大型得音乐故事片《音乐之声》。（多媒体出示课文标题） 二、资料助读 影视剧本得特点 电影文学剧本 专供拍摄影片而创作得剧本，是电影艺术得重要组成部分，也称电影文学。 电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间得限制（摄制完成得电影一般放映两小时左右）.但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现;“电影语言”则是连续不断得银幕画面,侧重于视觉表现,不以人物对话为主.在电影中，人物性格得刻画，场景背景得交代、情节得进展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人得“画外音”(或字幕）表述。 电影文学剧本得结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位,用“蒙太奇”手法按情节得进展以及观众得注意力和关怀得程序,有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体. 实际拍摄用得脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写,称为“分镜头剧本”。 《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐得女主人公玛丽亚得形象，并表现了奥地利人民热爱祖国得民族感情。课文节选得是剧本得开头部分,分两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡得野外,写玛丽亚得纵情歌唱，欢乐游玩；第二...
