七年级上册第六课第一框《丰富多样的情绪》教学设计一、目标【课程内容表现标准】1课程内容：理解情绪的多样性和复杂性，学会调节和控制情...
一轮明月多样情——考场作文出彩技巧何永康教授说“文章必须有光辉。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个...
第二单元自然环境——地形多样教案教学目标：1、掌握五种地形类型以及如何区分。2、通过地图，能够描述山地、盆地、丘陵、平原、高原的特征...
多样的风俗（冀教版）四年级品德与社会下册第一单元引以为荣的家乡湖南花鼓戏打铜锣补锅湖南花鼓戏刘海砍樵湖南花鼓戏是湖南最有影响的地方...
DesignedbyShinjiFeng生物进化与生物多样性的形成生物进化与生物多样性的形成封志勤广西南宁市第三中学530021教材分析教材分析《共同进化...
第二章第二节气候多样季风显著（第二课时）［导入新课］上节课，我们了解了我国南北气温的差异，搞清了我国冬夏气温的分布特点及温度带的划...
你知道在中国辽阔的大地上，分布着哪些类型的地形？山地高原盆地平原丘陵四大四大三大三大主要山脉●●●●阴山山脉昆仑山脉秦岭南岭大兴安...
预习指导：认真默读P11-13的内容,准备下列问题的相关解答，标注自己的理解，提出你的疑惑。1.观察图5—13，找到相关地形（山地、盆地、高原...
人教版人教版《《地理地理》》八年级上册第二章八年级上册第二章第二节第二节气候多样季风显著气候多样季风显著教材分析教材分析（一）地位...
1、地球表面高低起伏的这种形态称为地形，主要的地形类型有？2、比一比这五种地形类型的各自特点。3、在《世界地形图》上找出以下山脉、高...
生物多样性的教学设计生物多样性的教学设计1、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生...
多样的评价方式之一——口头评价多年的教学经验告诉我们，以往的课堂教学评价方式单一，只局限于口头评价，其实课堂教学评价方式是多种多样...
多样的评价方式——文字（符号）评价多年的教学经验告诉我们，以往的课堂教学评价方式单一，只局限于口头评价，其实课堂教学评价方式是多种...
多样的评价方式之二——体态语评价多年的教学经验告诉我们，以往的课堂教学评价方式单一，只局限于口头评价，其实课堂教学评价方式是多种多...
《丰富多样的情绪》说课教案各位领导、各位老师，大家好。我选择的说课课题是《丰富多样的情绪》，我的说课设计为教材分析、教法分析、学法...
复杂多样的地形复杂多样的地形高原山地丘陵盆地平原地形类型海拔高度特征500米以上高大,排列有序,脉络分明500米以下坡度较缓.连绵起伏1000...
生物多样性的意义义务教育课程标准实验教材六年级上册执教:韦林毅龙潭坪镇中心完小1:我们一天的生活与那些动植物有关?1:我们一天的生活与那...
多样的评价方式——物化评价多年的教学经验告诉我们，以往的课堂教学评价方式单一，只局限于口头评价，其实课堂教学评价方式是多种多样的。...
食物多样不挑食不偏食分析课件目录•食物多样性的重要性•挑食和偏食的危害•如何培养食物多样性习惯•食物多样性案例分析•食物多样性的未...
《丰富多样的情绪》的说课稿杨桂菊下面,我从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明。一、说教材:(一)内...
