长相思纳兰性德作者介绍•纳兰性德(1655～1685)清代满族词人。原名成德,字容若。其先祖原为蒙古吐默特氏,因攻占纳兰部,以地为氏，改姓纳兰...
引导学生实现学习方式的转变──《长相思》教学案例一、背景介绍全日制义务教育《语文课程标准》其中一大基本理念是“积极倡导自主、合作、...
襄阳市中小学校教师实验教学设计评选申报表单位：襄阳市东津新区东津镇中心小学2014年10月14日题目《垂直与平行》教案实验设计作者姓名薛文...
教案人教版五年级上册语文《长相思》同步练习题长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不...
王崧舟教学实录《长相思》长相思作者:纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声...
文武兼备的年少英才，帝王器重的随身近臣，前途无量的达官显贵。纳兰性德（1655－1685）：清词人。字容若（纳兰容若）。满洲正黄旗人。大学...
“见”到一种诗的境界——《长相思》课堂教学实录杭州市拱宸桥小学王崧舟一、借助注释，读懂词意师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片...
“见”到一种诗的境界——《长相思》课堂教学实录（王崧舟）执教：王崧舟点评：钱正权一、借助注释，读懂词意师：同学们，在王安石的眼中，...
下载后可任意编辑五年级语文上册《长相思》课堂教学实录一、借助注释，读懂词意师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的缓缓...
《长相思》教学案例济源北海路小学刘轵娟《长相思》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第5课的一首宋词。本课的教学目标是通过看...
《长相思》教学设计李萍教学目标1.学生能字正腔圆，有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。2学生通过想象，质疑，情境朗读，...
《秋思》《长相思》教学设计廖奇【教学目标】1．感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。2．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【...
下载后可任意编辑《长相思》教学设计【学习目标】1、反复诵读，完成背诵。2、品味意象，把握情感。3、鉴赏诗句，因题悟法。【重点难点】1、...
纳兰性德《长相思》教案学习目标：1、结合词意，用贴切的情感朗读课文。2、通过细读词句，正确理解词的字面、全词的意思。3、理解关于词的...
《长相思》观摩感受郭军10月13日，我参加了高新区小学语文在三十四中举办的教研活动，有幸观摩了袁老师和黄老师的教研课《长相思》，对我有...
二十五首《长相思》长相思，本为唐教坊曲。调名出古乐府“上言长相思，下言久离别”句。又名《相思令》、《长相思》、《双红豆》、《吴山青...
吉春亚《泊船瓜州》《长相思》教学实录学习目标：1、学习通过看注释，品味“绿”、“故园”等关键词想象古诗描绘的情景，体会作者的思乡之...
古诗词三首泊船瓜洲秋思长相思古诗朗诵古诗背景古诗赏析注释交流与讨论泊船瓜洲返回泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又...
长相思教学目标】1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。2.了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更”在古...
当“春风又绿江南岸”时,王安石产生了“明月何时照我还”的念家之情;当“洛阳城里见秋风”的时候,张籍的内心涌动着“欲作家书意万重”的思...
