14.《我不是最弱小的》第二课时教学设计教学目的:一、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者...
我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的123原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳...
《我不是最弱小的》教学设计东关小学耿丽珍教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、学会本课的生字新词,理解由生字组成的新词,会...
•1、在你眼里什么是最弱小的?•2、你会怎么对他?•3、最弱小的能不能去帮助别人呢?14、我不是最弱小的任务一:认识生字、词•亚旷滴掀...
我不是最弱小的(力量弱,年龄小)反义词:强大弱肉强食弱不禁风Liáo聊cù簇dì递Sà萨Qīng倾Xiān掀Jiāo娇Suí随旷地掀起簇拥几滴托利亚...
《我不是最弱小的》教学设计铭传中心校何玉聪教材分析:《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课,情节简单,文字鲜活,是...
7、我不是最弱小的ruò弱小自学划:(边读边划出不认识的字,自己想办法记住它们。)读:(读通、读准、读熟课文。)想:(我是谁?为什么...
下载后可任意编辑小学二年级语文《我不是最弱小的》教学反思【篇一】小学二年级语文《我不是最弱小的》教学反思《我不是最弱小的》这篇文章...
下载后可任意编辑课文《我不是最弱小的》的教学设计3篇课文《我不是最弱小的》的教学设计1一、教学要求:1.有感情地朗读课文,并能讲述这个...
下载后可任意编辑2024四年级下册语文《我不是最弱小的》教案教学要求:1、有感情地朗读课文,并能讲述这个故事。2、学会生字,理解新词意思...
我不是最弱小的我不是最弱小的学习目标1、学会生字,理解新词语的意思,并能讲述这个故事。2、有感情地朗读课文,感悟萨沙一家人自觉保护...
77、我不是最、我不是最弱弱小的小的ruò我不是最弱小的我不是最弱小的ruòmòsàtuōlíngcùsuí弱末萨托铃簇随fēnfāngliáoqīngdìji...
2022《我不是最弱小的》读后感《我不是最弱小的》读后感500字(精选3篇)读完一本书以后,信任你肯定有许多值得共享的收获,此时须要仔细思...
我不是最弱小的我不是最弱小的生字学习生字学习词语解释词语解释看图学课文看图学课文课文朗读课文朗读课文分析课文分析退出退出生字学习生...
我不是最弱小的蔷薇花板书:萨沙保护阅读交流:森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。母...
《我不是最弱小的》导学案学习目标:1.知识:会认14个生字,会写12个字。2.能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的...
7、《我不是最弱小的》教学反思仵亚丽《我不是最弱小的》一课叙事有序,结构明晰,语言浅近却喻理深刻。教学中应该引导学生反复朗读、深入...
《我不是最弱小的》说课稿凤台小学王晋东我执教的《我不是最弱小的》一课,本课情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典文章。课...
《我不是最弱小的》特色教学设计教学模式:初读划关键词句——品读体验文本情感——感情朗读加深感悟——积累迁移表达情感理论依据:《语文...