冀教版小学二年级下册语文《我不是最弱小的》教案三篇篇一 教学目标： 1． 理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人” ,并引...
《我不是最弱小的》读后感《我不是最弱小的》读后感 1 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色...
——往前走一步，就是制造《我不是最弱小的》教学思考 我为什么要用《往前走一步，就是制造》这个题目来思考这一课呢？今日早上，骑车到学...
小学语文:《我不是最弱小的》课堂实录 师：请同学们看老师在黑板上写字（写聊）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就...
精品文档---下载后可任意编辑《我不是最弱小的》教学反思当我教完《我不是最弱小的》这篇课文时，有一点小小的成就感，下面就我这堂课我进...
我不是最弱小的》教学设计教学目标：1.理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”,并引导学生自信自强,勇于承担责任,不甘弱小。2...
我不是最弱小的》第二课时教学设计教材分析：本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小”的蔷薇花...
14 我不是最弱小的拓展练习四要素粉红的花填空弱小的人陈述句 1陈述句 2问题1问题 2图片 时间： 天气：地点： 人物： 假日 闷热 ...
《我不是最弱小的》说课稿一、说教材教材分析：《我不是最弱小的》是人教版小学语文二年级下册第 7 课的内容。本文叙述了夏日里，萨沙一...
《我不是最弱小的》特色教学设计 教学模式：初读划关键词句——品读体验文本情感——感情朗读加深感悟——积累迁移表达情感理论依据： 《...
教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。文章情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文...
周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇簇拥随风舞动芬芳扑鼻聊天倾盆大雨递给垂着头显得娇嫩掀起雨衣夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父...
7我不是最弱小的末未一一周聊掀娇嫩铃兰花野蔷薇原来有一丛紫蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。簇拥带着露珠的花朵随风舞动...
我不是最弱我不是最弱小的小的义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级下册邸颜颜苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家。他的作品有《给老师...
《我不是最弱小的》教学设计道南学校杜梦云[教材内容]《我不是最弱小的》是苏教版语文四年级下册第四单元的一篇文章。本单元是以“传递爱”...
六安市长安小学六安市长安小学说说对“最弱小的”理解年龄最小的、力气最小的、身体最小的-----反义词：再读一读课题，你读出了什么意思？...
《我不是最弱小的》教学设计风轮小学王静一、设计思路：（一）自主探究、合作交流。学生的知识学习是一个自我建构的过程，而自主探究又是合...
六安市长安小学六安市长安小学你知道这个词的意思吗？你知道这个词的意思吗？六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六安市长安小学六...
我不是最弱小的森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芬芳扑鼻。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，...
14.我不是最弱小的苏霍姆林斯基读课题游戏：读课题游戏：•谁不是最弱小的？谁不是最弱小的？•我是不是最弱小的？我是不是最弱小的？•我...
