倍数与因数高新区实验小学胡亚娟0和1，2，3，4，5‥‥‥这些数都是自然数。3的倍数有：3，6，9，12，15‥‥‥5的倍数有：5，10，15，20，25...
教学内容3的倍数的特征课时1课型新授教学目标知识技能目标使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。智力能力目标引导学生学...
第五章和差倍数问题一、和差问题二、和倍、差倍问题三、年龄问题第一节和差问题问题5.1.1○＋△＝84，○－△＝48，○＝？△＝？...
（人教版）五年级数学下册约数和倍数的意义及答案一、填空1.我们在数物体个数的时候，用来（）叫自然数，自然数的个数是（）。2.最小的自然...
《因数和倍数》教学反思首先《因数和倍数》这一内容，学生初次接触。在导入时我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。如让学生...
《倍数和因数》预学单我会算一算：星星文具店每本笔记本的价格是9元，买2本要付多少元？3本呢？4本？请你帮忙算一算，把下表填写完整。列式...
复习倍数和因数3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12用12个同样大小的正方形拼成的长方形：3×4＝123是12的因数，4也是12的因数。...
33的倍数的特征的倍数的特征秦红丽判断：谁是3的倍数？732138913256321判断：谁是3的倍数？732138913256321132321213判断出哪些数是3的倍数...
下载后可任意编辑因数和倍数总复习的教学反思3篇因数和倍数总复习的教学反思篇1本节课的内容涉及的概念非常多，即抽象又容易混淆，如何使学...
2和5的倍数的特征教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第32～33页例4和“练一练”，第35～36页练习五第5～7题。教学目标：1．...
约数倍数作业1．a和b都是自然数，如果a除以b商5没有余数，那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数（）．2．如果a和b是互质的自然数，那么a...
3的倍数的特征1、下列数中3的倍数有：42359621315412572、不计算，你能很快说出哪几题的结果有余数吗？48÷362÷3342÷3100÷33、从0、4、5...
因数和倍数教学设计孙玉焕教学目标1、理解因数和倍数的概念，为求一个数的因数、倍数打下基础。2、在数形结合的基础上，通过实践、观察、比...
《倍数和因数》教学设计宁城县八里罕总校：胡珍贵教学目标：1、通过动手操作并写出不同的乘法算式，认识倍数和因数，初步理解倍数和因数相...
奥数的倍数问题专题训练姓名：1、两根同样长的铁丝，第一根剪去18厘米，第二根剪去26厘米，余下的铁丝第一根是第二根的3倍。原来两根铁丝各...
英文倍数表达法巩固练习1.（2002）Americanseat________vegetablesperpersontodayastheydidin1910.A.morethantwiceB.astwiceasmanyC.twicea...
群号是一个8位数第一位数字是既是奇数又是偶数的数；第二位数字是8的因数的个数；第三位数字是最小的质数；第四位数字比最小的偶数多3；第...
因数与倍数因数和倍数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝...
课题：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一...
人教版三年级上册数学求倍数的题【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法3的5倍是多少？3x5=15答：3的5倍是15。4的10倍是多少？7...
