因数末尾有0口算比赛：20×3=12×4=200×3=120×4=2000×3=1200×4=606006000484804800观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点...
因数中间有0一共摘了多少个仙桃？0+0+0+0+0+0+0=0和任何数相乘都得0。00×7=0一共步行了多少米？508×3=5083×422511524男生竖式计算的动画...
找因数的方法自然数按是否是2的倍数来分奇数偶数公倍数、最小公倍数分解质因数自然数按因数的个数来分：质数、合数、1.公因数、最大公因数a...
三位数乘两位数的笔算（因数中间或末尾有0的乘法）三位数乘两位数35×2＝7019×5＝95250×3＝750140×6＝840230×4＝920140×7＝98016×5＝...
一个因数末尾有0的乘法多位数乘一位数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题60×3＝14×2＝600×3＝140×2＝6000×3＝1400×2＝1....
三位数乘两位数的笔算（因数中间或末尾有0的乘法）三位数乘两位数35×2＝7019×5＝95250×3＝750140×6＝840230×4＝920140×7＝98016×5＝...
第4单元三位数乘两位数学习新知随堂练习作业设计四年级数学·上新课标[人]2因数中间或末尾有0的乘法学习新知1.出示口算卡片:40×50=12×30=...
因数和倍数总复习偶数奇数5的倍数的特征3的倍数的特征2的倍数的特征最小公倍数公倍数倍数最大公因数质数合数公因数因数一、知识梳理一、知...
第4单元三位数乘两位数学习新知随堂练习作业设计四年级数学·上新课标[人]1因数的中间或末尾没有0的笔算乘法学习新知计算:15×6=35×2=23×...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com运动会上两个班同...
倍数与因数教学设计教学目标：1、结合具体情境，联系乘法认识自然数之间存在的因数与倍数的关系。2、经历探索求一个数的倍数的过程，掌握求...
《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计一、教学目标（一）知识与技能让学生运用类推的方法学会因数中间和末尾有0的乘法计算。（二）过程与方...
北师大版五年级上册因数与倍数概念整理班级：姓名：1、像0，1，2，3，4，5，6„„这样的数是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，...
第2课时因数中间或末尾有0的笔算乘法R·四年级上册【学习目标】1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性...
因数中间、末尾有零的笔算乘法——教学设计旺起中心校四年三班教学目标：1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运...
花坪小学田雅琴因数和倍数的复习北师大版数学第九册填一填1.最小的自然数是（）。2.最小的质数是(),最小的合数是()。243.10以内的最大奇数...
一个因数中间有0的乘法一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题824×5＝313×6＝1.谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上...
新平二小罗云华（1）用12个小正方形摆成一个长方形，你会摆几种？（2）你能选择一种摆出来吗？并且能根据你摆的长方形写出乘法算式吗？1×1...
期末总复习、因数与倍数因数与倍数的基本概念及重要结论意义：在整数除法中，如果商是整数且没有余数,那么：被除数是除数和商的倍数，除数...
2022因数和倍数简短教学反思因数和倍数简短教学反思范文（通用5篇）身为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速...
