教学目标：1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，探索出找一个数的因数和倍数的方法。2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系...
教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数...
因数和倍数单元检测卷一、填空1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个，它的倍...
2022倍数和因数教学反思倍数和因数教学反思身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那要...
课前热热身课前热热身学习新知学习新知分层训练分层训练人教版五年级数学下册课前热热身课前热热身口算：4×8=12×5=75×3=56÷8=150÷15=2...
《因数和倍数的认识》教学设计教学目标（1）了解整除、因数和倍数的含义，知道整除与除尽的联系与区别；（2）理解用“乘和除”这两种找因数...
授课班级五年级学科数学课题找因数任课教师课型问题解决课课时2课时上课时间教材分析本节课先安排了“用小正方形拼长方形”的活动，目的是...
2022因数与倍数教案2022因数与倍数教案1【教学目标】1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2.使学生...
第周星期第课时2014年月日课题：一个数的因数的求法课型：新授课课时：第一课时温馨提示：请同学们认真自学课本12页的内容，要认真填空哦。...
“因数和倍数的练习”教学设计花都区狮岭镇益群小学李婉明教学内容：五年级下册第15、16页。（人教版）教学目标：1.通过基础训练、综合训练...
第二单元：因数与倍数第周星期第课时2014年月日课题：认识因数和倍数课型：新授课课时：第一课时温馨提示：请同学们认真自学课本12页的内容...
《一个因数中间有0的乘法》案例澳门路小学叶红教学设计说明一个因数中间有零的乘法是乘法中的特殊形式，是学生学习乘法的一个难点所以，教...
因数和倍数教学反思《因数和倍数》是一节数学概念课，通过这个乘法算式直接给出因数和倍数的概念。这部分内容学生初次接触，对于学生来说是...
因数和倍数（二）18的因数有哪几个？18=1×1818=2×918=3×618的因数有：、、、、、。123189618的因数有哪几个？18=1×1818=2×918=3×618...
麟游县丈八小学五年级数学导学案科目数学课题因数和倍数课型新知探究设计赵会利审核复备编号班级五二班组名姓名使用时间学习目标我要掌握找...
因数中间或末尾有零的乘法本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0”的计算方法，对于因数中间有0的计算在三年级已经有所了解，所以我...
因数和倍数总复习偶数奇数5的倍数的特征3的倍数的特征2的倍数的特征最小公倍数公倍数倍数最大公因数质数合数公因数因数一、知识梳理一、知...
因数和倍数整理和复习这个群号是一个8位数：第一位数字是2和3的积；第二位数字是8的因数的个数；第三位数字是最小的自然数；第四位数字是9...
因数与倍数把12张同样大小的正方形摆成一个长方形，有多少种不同的摆法？1×12=1212×1=126×2=122×6=123×4=124×3=124×3=12，４是12的...
一个因数中间有0的乘法口答：（1）3+3+3+3=3×4=12表示（）个（）相加。（2）2+2+2+2+2=2×5=10表示（）个（）相加。121043254×3=125×2=1...
