五年级数学下册人教版课件PPT质数和合数课件PPT在探索两数之和奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。掌握两数之和的奇偶性。（按能否被2...
因数中间、末尾有0的乘法永中一小陈丽雅用简便方法列竖式计算：280×50340×16405×20神舟六号飞船绕地球一周约90分钟,一共绕地球约80圈,用...
1.在1，5，0.8，7，18，20，21中，自然数有（），偶数有（），奇数有（）。2.因为4×8=32，所以（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）...
课题：因数中间或末尾数有0的乘法班级姓名主备人使用日期教学思路使用说明及学法指导：1、自学P48例2及练习八1—4，用红笔勾画出疑惑点；独...
一个因数末尾有0的乘法多位数乘一位数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题60×3＝14×2＝600×3＝140×2＝6000×3＝1400×2＝1....
小李是儿子。大李是爸爸。大李是小李的爸爸，小李是大李的儿子。本节课我们主要来学习因数和倍数，同学们要理解并掌握因数和倍数的概念，能...
因数与倍数复习课教案设计设计理念：本节课主要围绕"了解老师"这一环节建模，有效利用“问题1：是5与6的乘积”→“问题2:数字8的所有因数的...
《因数和倍数》整理和复习学习方法及目标学习方法及目标通过回忆本单元相关概念：通过回忆本单元相关概念：11、会熟练的找一个数的因数和倍...
麟游县丈八小学五年级数学导学案科目数学课题因数和倍数课型新知探究设计赵会利审核复备编号班级五二班组名姓名使用时间学习目标我要掌握找...
“五段八步”教学模式：“因数与倍数”教学设计罗云华五年级教学内容义务教育教科书人教版数学五年级下册第5页“因数和倍数”教材分析“因...
体育老师要将12名女生分组训练跳绳，要求每组人数相同,可以怎样分？根据3×4=12可以说12是3的倍数，12也是4的倍数，4和3都是12的因数1×12=...
一、填空1.有一个算式7×8＝56，那么可以说（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。2、是2的倍数的数叫（），不是2的倍数的数叫...
因数和倍数因数与倍数63÷9＝19÷7≈21÷21＝26÷8＝20÷10＝2÷3＝30÷6＝9÷5＝12÷2＝72.71513.251.820.66计算下面各题。一、复习导入，...
第三单元倍数与因数单元教学内容：1、倍数与因数。2、2，5,3的倍数的特征。3、奇数和偶数。4、质数与合数。单元教学目标：1、经历倍数与因...
教学目标：1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，探索出找一个数的因数和倍数的方法。2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系...
教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数...
因数和倍数单元检测卷一、填空1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个，它的倍...
2022倍数和因数教学反思倍数和因数教学反思身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那要...
课前热热身课前热热身学习新知学习新知分层训练分层训练人教版五年级数学下册课前热热身课前热热身口算：4×8=12×5=75×3=56÷8=150÷15=2...
《因数和倍数的认识》教学设计教学目标（1）了解整除、因数和倍数的含义，知道整除与除尽的联系与区别；（2）理解用“乘和除”这两种找因数...
