教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数；4、培养学生的观察能力
教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法
教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数
学习目标：1、我能学会找一个数的因数、倍数的方法；2、我能熟练地找一个数的因数和倍数；自学指导：认真看书12页，重点看粉红色部分的字，并思考小天使说的话，可以在书上写答案
（3分钟后进行检测）说说下面数据中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数
8和3236和9检测：（1）、因为2×3=6，所以2是因数，6是倍数
（）（2）、在13÷4=3……1中，13是4的倍数
（）（3）、2﹒4×10=24，24﹒是24的因数
（）明确知识点：为了方便，在研究倍数和因数时，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）
自学指导：认真看书第13页例1，看图看文字并填空
仔细思考题中同学所提的问题
（3分钟后进行检测）检测：30的因数有哪些
36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36
15的因数有：1，3，5，15
16的因数有：1，2，4，8，16
18的因数有：1，2，3，6，9，18
24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24
36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36
15的因数有：1，3，5，15
16的因数有：1，2，4，8，16
18的因数有：1，2，3，6，9，18
24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24
（一个数的因数的个数是有限的，一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身
）观察下面几个例子,你能发现这些数的因数有什么共同的特点吗
你能找出多少个3的倍数
找倍数的方法：找一个数的倍数，只要用这个数去乘以1、2、3、4……就能得到它的倍数
试一试任选其中两题完成2的倍数有：5的倍数有：7的倍数有：9的倍
