比的认识在日常的工作和生活中，常常把两个数量进行比较。例如：32要表示红旗的长和宽的关系，可以求什么？你能提出什么问题？你会解答吗？...
《比的化简》教学反思1、在整堂课中，学生与学生的之间的交流比较少。在教学设计中，本来想好让学生小组讨论交流的环节，但在具体的实施中...
《比的意义》教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材小学六年级上册第48-49页的内容。教学目标：1、使学生理解比的意义，会读、...
第2节比的基本性质教学内容：教材第50、51页“比的基本性质”。教学目标：1、理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌...
小学数学教材第十一册比的意义2005年10月填空：（1）一个镜框长5分米，宽3分米。要求长是宽的几倍，算式是（），写成分数形式是（）。要求...
根据信息填空：根据信息填空：11、母鸡只数与公鸡的比是、母鸡只数与公鸡的比是44：：33公鸡（）份，母鸡（）份，一共（）份公鸡（）份，母...
《比的化简》说课稿赵瑞霞一、说教材：1.教材分析《比的化简》是北师大版六年级上册第52页的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生...
比的意义说课张慧课标与教材分析：本课是人教版小学教科书数学第十一册43—44页《比的意义》。是“比和比例”单元的起始课。教材在安排此内...
六年制小学数学第十一册杨红萍2014年10月1、除法中商不变的性质是什么？你能举例说明吗？2、举例说明分数的基本性质。3、比与除法、分数有...
某班有48人，其中女生20人,男生28人。___________________?(补充问题并解答)男生与女生的比是多少20:28=5：7男生与女生的比是5：7。这是某...
比的基本性质比号除号分数线后项除数分母比值商分数值前项被除数分子联系(相当于)区别比除法分数比与除法与分数之间的关系表示两个数之间的...
比的意义人教版六年级数学上册第三单元）（）（6565）（）（910109复习你还记得分数与除法有什么区别与联系吗？被除数相当于分数的...
《比的应用》教学设计惠东县白花中心小学黄玉媚一、教材分析：《比的应用》是北师大版小学数学六年级上册第四单元的内容。这部分内容是在学...
《比的应用》教学案例5《数学课程标准》指出：“教学中要创设与学生生活环境，知识背景密切相关，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察...
《性状分离比的模拟实验》教学设计一、教材分析本模拟实验是高中生物必修2《遗传与进化》第1章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》中的内...
人教版六年级上册《比的意义》教学设计文川小学范海英比的意义教学设计教学内容：课本43-44页以及相关练习教材分析：教材在安排比的意义的...
《比的化简》教学设计石庙焉小学赵瑞霞【教学内容】北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第52页“化简比”【教学目标】1、在实际情境中...
比的意义比的意义2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联...
六年制小学数学第十一册靖安县仁首中小：黄绵金1、什么叫做比？比与除法、分数有什么联系？2、在除法中学过什么性质？分数里又学过什么性质...
《比的应用》教学设计学习目标：（1）通过动手操作和数形结合等方式进一步体会比的意义，能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问...
