人人都能学会数学教学目标知识与技能：学生通过几位数学家的故事，拓宽自身的见闻.过程与方法：1.通过华罗庚的故事，思考怎样学好数学.2.通...
2.11有理数的乘方一、教材分析：乘方是有理数的一种基本运算，在此之前学生已经学习过了有理数的加、减、乘、除，乘方既是有理数乘法的推广...
6.3实践与探索(六)知识技能目标1.列方程解应用题首先难在列方程，还因为“列方程”没有一定的法则、步骤可以遵循，又没有公式可套用，只能...
10.5图形的全等【教学目标】：1、通过问题的解决，图形的实例，体验全等图形的形成，体会到如何直观地判别两个图形是全等图形，通过动手实...
用计算器进行计算教学目标1．进一步熟练掌握有理数的运算。2．培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题。教学重点和难...
简单的随机抽样【教学目标】：使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。【重...
2.2数轴一、教材分析：本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数...
近似数教学目标1.让学生经历探索近似数和有效数字概念的过程，借助实例，初步理解近似数和有效数字的概念；2.能学会取近似数和有效数字；3....
2.13有理数的混合运算教学内容：P63-64教学目的：1、在上节课的基础上继续学习有关运算；2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。教学分析...
二元一次方程组和它的解教学目标1、知识与技能(1)使学生了解二元一次方程、二元一次方程组的概念.(2)使学生了解二元一次方程、二元一次方程...
2.4绝对值教学目标:1.理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义2.掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法.3.体验运用直观知识...
近似数教学目标：1.使学生初步理解近似数的概念，并由给出的近似数，说出它精确到哪一位;2.给一个数，能熟练地按要求四舍五入取近似数.教学...
解直角三角形【知识与技能】1.通过复习，使学生系统地掌握本章知识，熟练应用三角函数进行计算.2.了解仰角、俯角、坡度等相关概念，掌握直...
10.4中心对称【知识与技能】1.了解中心对称、对称中心和对称点的概念.2.理解中心对称的性质.3.掌握运用中心对称的性质作图的方法.【过程与...
第2课时特殊角的三角函数值【知识与技能】1.熟记30°、45°、60°角的三角函数值.2.让学生经历30°、45°、60°角的三角函数值推导过程，从...
解直角三角形【知识与技能】1.理解仰角、俯角的含义，准确运用这些概念来解决一些实际问题.2.培养学生将实际问题抽象成数学模型并进行解释...
26.3实践与探索（三）教学内容：课本P29~30教学目标1、掌握图象交点坐标的求解法；2、理解二次函数与一元二次方程的关系，了解图象法解一元...
一元二次方程的解法教学目标：1.会用直接开平方法解形如（a≠0,ab≥0）的方程；2.灵活应用因式分解法解一元二次方程.3.使学生了解转化的思...
2.5有理数的大小比较课程标准分析本节课的课程标准要求是让学生会利用绝对值比较两个负数的大小,在此基础上,进而掌握有理数大小比较的一般...
27.4正多边形和圆教学目标知识与技能1、了解正多边形和圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念。2.能运用正多边形的知...
