教学目标 1、在课文语境中识记“时、候”等 11 个生字。通过字理认识新部首“忄”、“彳”、“亠”。2、读好逗号、句号的停顿和长句子意...
《大还是小》教学设计执教者：茶亭学校周美玲《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大〞...
《大还是小》教学设计执教者：茶亭学校周美玲《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大...
10《大还是小》导学案课题大还是小课型新授课教学目标1•认识“时、候”等 11 个生字和双人旁、竖心旁 2 个偏旁；会写“自、己”等 3...
精品文档---下载后可任意编辑《大还是小》教学反思《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有...
10《大还是小》教学设计 设计说明 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有...
《 大 还 是 小 》 教 学 设 计 一 、教学目标 1.认 识 “时、候”等 11 个生字和双立人、点横头、竖心旁 3 个偏旁;会写...
小学语文一年级上册《大还是小》主要内容和知识点 《大还是小》是我国小学语文一年级上册中的一篇绘本故事。这篇故事讲述了一只小鱼和一只...
大还是小教学目标•1.会写“自”“己”“”“衣”三个生字，学习认识“彳”、“亠”、“忄”三个偏旁部首。•2.能够正确熟读课文，并且能够...
上课篇认识生字shíhòujuédezìjǐhěn时候觉得自己很chuān穿yīfú衣服快kuài候得自己很穿衣服时快觉时候自己穿衣服快点我会读觉得我...
10《大还是小》教学设计设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候...
《大还是小》教学设计教学目标知识与能力：1.会写“自”“己”“”“衣”三个生字，学习认识“彳”、“亠”、“忄”三个偏旁部首。2.能够正...
下载后可任意编辑部编版一年级上册语文《大还是小》课文原文及教案【篇一】部编版一年级上册语文《大还是小》课文原文有时候，我觉得自己很...
大还是小》教学设计一、教学目标1.认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁;会写“自、己”等3个字。2.正确、流利地朗读...
小学语文_《大还是小》教学设计学情分析教材分析课后反思
