二元一次不等式（组）表示的平面区域一.教材分析1.教学背景分析不等关系与相等关系都是客观事物的基本关系，不等式则是刻画现实世界中这些...
3.3.1二元一次不等式（组）与平面区域(2)教学目标知识目标巩固二元一次不等式和二元一次不等式组所表示的平面区域；能根据实际问题中的已知...
3.3.1二元一次不等式（组）与平面区域(1)教学目标知识目标了解二元一次不等式的几何意义，会用二元一次不等式组表示平面区域。能力目标经历...
3．3.2基本不等式与最大（小）值本节教材分析教材已开始给出了一个具体的把铁丝弯成矩形的例子，目的是使学生先有一个感性的认识，为引出后...
3.3.1基本不等式本节教材分析教材首先给出不等式,222xyyx分析其等号成立的条件，在此基础上得到基本不等式（均值不等式），将均值不等...
1基本不等式一、对课标要求和教材特点的分析基本不等式又称均值不等式，是人教A版必修5的第三章第四节的内容。基本不等式的学习为今后解决...
3.4.2基本不等式（第2课时）一、教学目标知识与技能1.构建基本不等式解决函数的值域、最值问题；2.让学生探究用基本不等式解决实际...
基本不等式（第一课时）一、教学目标1．通过两个探究实例，引导学生从几何图形中获得两个基本不等式，了解基本不等式的几何背景，体会数形...
3.4基本不等式：（第1课时）一、教材分析（一）地位与作用基本不等式是必修5的重要内容，也是高考的重点考察内容，在高考中占有重要的地位...
3.4.1基本不等式的证明项目内容课题3.4.1基本不等式2baab的证明修改与创新教学目标一、知识与技能1.创设用代数与几何两方面背景，...
3.4.1二元一次不等式（组）与平面区域本节教材分析通过一个实际的问题情景抽象出二元一次不等式组，提出本节要研究的主要问题，即：如何确...
3.4.2基本不等式的应用（一）项目内容课题3.4.2基本不等式2baab的应用修改与创新教学目标一、知识与技能1.利用基本不等式证明一些简...
3.4.3基本不等式的应用（二）项目内容课题3.4.3基本不等式2baab的应用（1课时）修改与创新教学目标一、知识与技能1.构建基本不等式...
二元一次不等式(组)所表示的平面区域课题二元一次不等式(组)所表示的平面区域课时1课型新授课教学重点会画出二元一次不等式(组)所表示的平...
第九课时基本不等式（二）教学目标：使学生能够运用均值不等式定理来讨论函数的最大值和最小值问题。教学重点、难点：均值不等式定理的应用...
第三课时一元二次不等式解法(二)教学目标：会把部分一元二次不等式转化成一次不等式组来求解，简单分式不等式求解；通过问题求解渗透等价转...
第一课时不等关系复习目标：了解二元一次不等式（组）表示平面区域。典型例题：1．某工厂制造甲、乙两种产品，已知制造甲产品1kg要用煤9吨...
第二课时一元二次不等式解法(一)教学目标：通过由图象找解集的方法提高学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想，提高运算(变形)能力，渗透由具...
第七课时线性规划（二）教学目标：使学生能够应用简单的线性规划解决生产实际中资源配置和降低资源消耗等问题，培养学生建立数学模型的能力...
第八课时基本不等式（一）教学目标：1．学会推导并掌握均值不等式定理；2．能够简单应用定理证明不等式并解决一些简单的实际问题。教学重点...
