6～10的认识和加减法解决问题一、复习旧知一、复习旧知说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝4+599个？个（个...
用比例知识解决问题复习大本营温故而知新，让我们在复习中快乐成长。下面每题中的两种量是否成比例，成什么比例关系？说出依据。（1）比例...
解决问题总复习树上还剩几只猴子？黄色的猴子有几只？＝（只）13－67从图中你都知道了什么？根据这些信息你能解决下面的问题吗？做完别忘了...
用同数连加解决问题100以内的加法和减法（一）50-7+20+963-7-7-7一、复习旧知一、复习旧知436372564942你会算吗？请你认真算一算。比较一下...
解决问题（例8）面积一、复习导入，做好铺垫一、复习导入，做好铺垫填空。1.小明家的客厅长6（），宽4（），面积是（）。2.边长为2米的正方...
第3课时解决问题（预习卡）
整理和复习：解决问题100以内的加法和减法（一）你知道了什么？一、复习整理一、复习整理一共有多少人在打乒乓球？怎样解决？我们可以数一...
解决问题找规律一、复习旧知一、复习旧知这些都是按规律排列的，找准一组重复部分就行了。猜猜后面藏着谁？大家真棒！现在我们去帮助小红同...
课时计划课题：解决问题第12课时时间：10月23日教学目标：学会解决简单的减法解决问题的步骤。教学重难点：看图，找信息学会解决简单的实际...
解决问题（连减）主备人：林赞英教学内容：人教版一年级下册P78页及练习十八教学目标：1、通过动手操作，会用连减的方法来解决实际问题。2...
解决问题100以内数的认识一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课58个珠子，10个穿一串，能穿几串？同学们，看，这里有许多漂亮的珠...
用一元二次方程解决问题（1）陈跃进学习目标1.进一步理解方程是刻画客观世界的有效模型。2.通过对实际问题的解决过程，知道解应用题的一般...
11～20各数的认识解决问题（数数策略）一、复习旧知复习旧知按要求数数：从从88数到数到1616。。从从1212数到数到1919。。从从2020数到数到...
2022《解决问题》教学反思《解决问题》教学反思身为一位到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，...
100以内的加法和减法（二）例4解决问题一、课前检测一、课前检测商店运来一些水果。90－52＝90－528338（筐）79－36＝43（筐）你还能提出什...
解决问题巩固练习6～10的认识和加减法看谁算得都对。35467247一、基础练习一、基础练习可以想：347你是怎样计算的？检查一下，你做得都对吗...
认识线段、解决问题长度单位一、课前检测一、课前检测量一量。手掌宽约一拃长约（）厘米一步长约60()8()厘米14厘米二、探究新知二、探究新...
用比例解决问题教学目标：1．能使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量，同时加深对正、反比例意义的理解。2．能利用正、反比例的意义解答...
6～10的认识和加减法解决问题（加法）看图说说图的意思。＝2＋35怎样解答？一、复习旧知一、复习旧知看图说一说算式表示什么意思。把岸上的...
角的初步认识认识锐角和钝角、解决问题我们认识了直角，你还知道什么角？一、复习引入，揭示新知一、复习引入，揭示新知（一）复习引入数学...
