姜堰区励才实验学校姜堰区外国语学校七年级数学备课组用一元一次不等式解决问题(一)预习思考自主学习探究1.已知方程组3265410axyaxy...
《用画图的策略解决问题》教学设计教学背景：学生在三年级学习了长方形、正方形的面积计算，在四年级（上册）学习了用列表的策略收集和整理...
课题：用“转化”的策略解决问题类别：小学数学编号：教学内容：教科书第71-72页的例1、“试一试”和“练一练”，练习十四的第1—3题。教学...
用“假设”法解决问题（2）教学内容：P70－71例2和“练一练”，练习十一第4－7题。教学目标：1.让学生进一步学会用“假设”的策略分析数量...
应用长方体正方体解决问题课件目录CONTENTS•知识导入•基础练习•提升训练•综合应用•总结与回顾01知识导入CHAPTER正方体的定义正方体是...
用同数连加解决问题说课稿课件目录•引言•同数连加的概念•用同数连加解决问题的方法•案例分析•练习与巩固•总结与反思01引言用同数连加...
用百分数解决问题（一）糖占糖水的分之几？糖10克，水190克。百几含糖率只是百分率的一种，公式本身应该用百分数的形式（%）表示。如果不“...
如何培养高中生分析问题和解决问题的能力湖北省宜城市第三高级中学（441400）包勇华分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的...
解决问题多边形的面积一、自主探究不规则图形的面积一、自主探究不规则图形的面积（二）提出问题：这片叶子的形状不规则，怎样计算面积呢？...
谈小学数学解决问题教学策略对儿童的学习而言，解决问题的意义不应仅仅停留在能够解决某一类问题，获得某一类问题的结论和答案上，而应基于...
一年级数学下册解决问题说课稿一、说教材本节课取材于人教版一年级下册第二单元，是在学生上学期学习了图画问题的基础上，进一步研究的文字...
提高小学解决问题能力的一些方法荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾提出“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”的“数学现实”教育。然而在积极...
江南学校“导学研练”高效课堂教学案七年级数学学科（第二稿）主备：李智慧12课题10.5用二元一次方程组解决问题（3）教学目标能通过画示意...
镇江市第三中学教学案七年级（上）数学审核人：王慧珍执稿人：蔡锐第43课时——§4.3用方程解决问题（6）班级：姓名：学号：授课时间：＿＿...
分数乘法分数乘整数1、每人吃5个饼，4个人吃多少个？2、把5个饼变成1/5个，问：现在4人吃多少个饼？分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的...
姜堰市励才实验学校姜堰市外国语学校初一年级数学备课组11.5用一元一次不等式解决问题（2）主备人：杨秀华金岳华自主学习探究问题一：某人...
用一元二次方程解决问题（4）课前预习：1．某种服装，平均每天可销售20件，每件盈利44元，若每件降价1元，则每天可多售5件。（1）如果每件...
用列举法解决问题（二）教学内容：p.65例3，练一练教学目标：1、在具体情境中能用列举法解决实际问题。2、进一步感受用列举法时要按一定的...
《用画图的策略解决问题》教学设计教学背景：学生在三年级学习了长方形、正方形的面积计算，在四年级（上册）学习了用列表的策略收集和整理...
1.路的两边一共插了才16面彩旗，摆了14盆花，平均每边插多少面彩旗，摆多少盆花？2.学校体操队有男生29人，女生35人，一共有多少人？后来8...
