比例尺的应用苏教版六年级数学下册5×8000=40000（厘米）40000厘米=400米5×80=400（米）明华小学到少年宫的图上距离与实际距离的比与18000...
《比例尺的应用》教学设计教学内容：教材第48—51页例1、例2及练习八的第1—3题教学目标：1、从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺...
《比例尺的应用》教学反思教学比例尺的应用后，反思整个教学过程，我认为成功的关键是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，给学生提供一个...
《比例尺的应用》说课稿一、说教材《比例尺的应用》第一课时。这节课是在学生学完“比例尺的意义”、后安排的内容。这部分内容是学生学习有...
《比例尺的应用》练习课教学设计教学目标：1、通过情境练习，学生进一步理解比例尺的意义，并能灵活应用解决生活中的实际问题。2、引导学生...
教学目标教学目标1.在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2.在认识比例、应用比例的过程中，进一步...
《比例的应用》教学设计阿荣旗复兴小学李方伟[教材简析]这部分内容是在学生理解比例尺意义的基础上，让学生进行比例尺的应用。通过学习让学...
