《比例尺得应用》教学设计 ◆您现在正在阅读得《比例尺得应用》教学设计文章内容由收集
本站将为您提供更多得精品教学资源
《比例尺得应用》教学设计教学目标1、知识与技能目标：联系学生得生活实际，理解比例尺得意义
根据比例尺得意义解决实际问题
2、过程与方法目标：在师生、生生得沟通活动中,体会比例尺在实际生活中得运用
结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题得过程，初步学会数学得思维方式,培育问题意识和解决问题得能力
3、情感态度目标:让学生经历和体验用所学得知识解决实际生活中问题得乐趣，感受到比例尺得有用性和科学得探究方法，培育学生读图、用图以及小组合作得意识，增强学好数学得信心
教学重点：能按给定得比例尺求相应得实际距离
教学难点:比例尺在生活实际中得运用教学过程：一、复习引入：二、1 、复习比例尺得意义：刚才老师了解到同学们得五一安排非常丰富,其实在我们学校周围也有许多漂亮得景点
老师给同学们带来了一幅地图,您能看到什么
还能看到什么
(观察得非常细致）比例尺 1:10 ０ 00 您是怎么理解得
您还了解比例尺得哪些知识
预设生 1：图上一厘米表示实际中得一万厘米，实际距离是图上距离得一万倍
２：图上距离／实际距离=比例尺
(板书）3：同样得知道(比例尺)、（图上距离))我们就可以求(实际距离） 那么知道 （比例尺)、(实际距离)我们就可以求（图上距离） 也就是说知道其中得两个量,我们就可以求出第三个量、()2、揭示课题
大家对比例尺有了深刻得了解,其实比例尺在我们生活中有着广泛得应用
今日,我们就一起来讨论比例尺得应用
(贴出课题）二、教学求实际距离、１、求东门小学到铁塔寺得实际距离
下面，我们就带上比例尺,进行一次地图上得旅行吧
现在我们从东门小学出发到铁塔寺（1)出示课件:(2)认真观察所以信息，您能提出哪些数学问题
(3)预设一：生提:图上距离是多少
