二、观察物体1、搭一搭授课班级三年级学科数学主题搭一搭任课教师王雅洁课型问题探究课课时2课时上课时间教学目标1、知识与技能:能正确辨...
做一做用棱长1cm的小立方体搭一搭。(1)搭一个稍大一些的正方体,至少需要多少个小正方体?动手试一试。(2)用12个小正方体搭一个长方体...
4根小棒搭一个正方形13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?搭了3个,还剩1根。(三)四十二,搭3个用...
答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。2个4根16621242个4根……余数1662124小棒的总数1662124小棒的总数6根小棒一个房子1662124小棒的总数...
通用版本一年级数学:搭一搭数一数趣味数学第3页第4页2、左边的方块拼起来后,变成了右边的样子,左边每堆各有几个方块?右边的图中有几个...
第四单元认识图形(一)课题二搭一搭(B案)执教:北京市门头沟区大峪第一小学刘作红长方体长方体正方体长方体正方体发电机机器人小汽车梳子
4根小棒搭一个正方形13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?搭了3个,还剩1根。(三)四十二,搭3个用...
数学学科课中前置性学习研究自主学习内容:撘一搭(一)学习达成目标:1、结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除数的过程,...
我看到的:我看到的:我看到的:我看到:我看到:我看到:我是从立体图形的上面看的.我是从立体图形的正面看的.我是从立体图形的侧面看的.因为...
四年级下册数学一课一练-4.3搭一搭一、单选题1.一个立体图形从上面看是,从左面看是,从前面看是。这个立体图形是()。A.B.C.D.2.至多用()...