课后反思：1、充分体现了教学上报统领性。教师在设计教案时，教学目标的确定要体现“三维目标”的原则，突出教学目标的统领性。本人根据本...
商丘市外国语学校本节课我们主要来学习商不变的规律，同学们要结合日常生活中的实际例子理解并掌握商不变的规律，能应用商不变的规律解决相...
商不变的规律给你8个苹果平均分给2只狼吧给你80个苹果平均分给20只狼吧给你800个苹果平均分给200只狼吧给你8000个苹果平均分给2000只狼吧8...
1.《商不变的规律》是九年义务教育小学数学第七册中的内容，这是一节新授课。“商不变的规律”是一个新的数学规律，被除数和除数必须同时乘...
下载后可任意编辑《商不变的规律》教学反思（精选4篇）《商不变的规律》教学反思1一、直入主题最初的教学设计有一个“猴王分桃”的教学情境...
《商不变的规律》教学设计一、教材分析：“商不变的规律”是小学数学中的重要基础知识，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除...
2、请你从上到下，根据第一个算式的商写出下面两个算式的商。72÷9=36÷3=720÷90=360÷30=7200÷900=3600÷300=《商不变的规律》导学案姓...
北师大版四年级数学上册本节课我们主要来学习商不变的规律，同学们要结合日常生活中的实际例子理解并掌握商不变的规律，能应用商不变的规律...
刘峁塬小学:李成本节课我们主要来学习商不变的规律，同学们要结合日常生活中的实际例子理解并掌握商不变的规律，能应用商不变的规律解决相...
北师大版四年级数学上册太和县第五小学高增荣本节课我们主要来学习商不变的规律，同学们要结合日常生活中的实际例子理解并掌握商不变的规律...
