知识回顾1.抛物线y=4(x-2)2+7，当x=____时,函数有最值，是.2.如何求二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的最值？有哪几种方法？写出求二次函数最值...
26.3解直角三角形基础巩固JICHUGONGGU1．下列命题：①所有锐角三角函数值都为正数；②解直角三角形时只需已知除直角外的两个元素；③在Rt△...
第3节建设美好的家园一、设计思路依据新课程理念，结合本节课的具体内容，主要采用研究性学习的方式进行教学设计。“研究性学习”是以学生...
26.3圆的确定一、教学目标1、经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程。2、了解不在同一条直线上的三点确定一个圆，以及过不在同一...
26.3圆的确定一、教学目标1、经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程。2、了解不在同一条直线上的三点确定一个圆，以及过不在同一...
26.3圆的确定一、教学目标1、经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程。2、了解不在同一条直线上的三点确定一个圆，以及过不在同一...
26.3实际问题与二次函数（2）教学目标：1．复习巩固用待定系数法由已知图象上三个点的坐标求二次函数的关系式。2．使学生掌握已知抛物线的...
26.3实际问题与二次函数（1）教学目标：1．使学生掌握用待定系数法由已知图象上一个点的坐标求二次函数y＝ax2的关系式。2.使学生掌握用待定...
26.3圆的确定教案一、教学目标1、经历不在同一条直线上的三点确定一个圆的探索过程。2、了解不在同一条直线上的三点确定一个圆，以及过不在...
第26章概率初步26.3用频率估计概率（1）【教学内容】用频率估计概率【教学目标】知识与技能1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能...
第26章概率初步26.3用频率估计概率（2）【教学内容】用频率估计概率【教学目标】知识与技能了解模拟实验在求一个实际问题中的作用，进一步...
26.3用频率估计概率【学习目标】1．通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，进一步发展概率观念．2.通过试验及分析试验结...
26.3解直角三角形学习目标：1.理解直角三角形中的五个元素之间的联系.2.学会解直角三角形.学习重点：解直角三角形.学习难点：直角三角形中...
26.3解直角三角形能力点1已知直角三角形的一边和一锐角解直角三角形题型导引当已知直角三角形的一边和一个锐角时，利用直角三角形中两锐角...
26.3用频率估计概率学前温故1．如果一组数据共有n个，其中某一类数据出现的频数为m，则该类数据出现的频率为.2．从标有1到9序号的9张卡片中...
