1.直角三角形ABC中，∠C=90°(1).三边之间的关系：ABCabca2+b2=c2(2).两锐角之间的关系：∠A+B=90°∠(3).边角之间的关系：sinA=cacosA=cbt...
(1)边:a2＋b2＝c21、解直角三角形的依据(2)角:A∠＋∠B＝90º；(3)边角:sin、cos、tan、cotＡＣＢabc复习回顾2、在Rt△ABC中，若∠A=，AC=b...
25.4相似三角形的判定基础巩固JICHUGONGGU1．如图，△ABC中，D，E分别在AB，AC上，且DE∥BC，若AE∶EC＝1∶2，AD＝6，则AB的长为()A．18B．...
解直角三角形的应用课题25.4（2）解直角三角形应用课型新授课教学目标进一步学习如何把某些实际问题的数量关系归结为直角三角形各元素之间...
解直角三角形的应用课题25.4（5）解直角三角形的应用课型新授课教学目标1.理解什么是横断面图，能把一些较复杂的图形转化为解直角三角形的...
解直角三角形的应用课题25.4（3）解直角三角形的应用课型新授课教学目标1．理解坡度有关的概念，学会利用已学过的知识解决有关坡度的实际问...
解直角三角形的应用课题25.4（4）解直角三角形的应用课型新授课教学目标本课时学习利用直角三角形解决实际问题.在解直角三角形（或任意三角...
解直角三角形的应用课题25.4（1）解直角三角形的应用设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：本节列举了解直角三角形的一...
25.4位似变换教学目标1、知识与技能：了解位似变换及位似图形的有关概念，能得用位似变换将一个图形放大或缩小。2、过程与方法：经...
25.4位似变换教学目标1、知识与技能：了解位似变换及位似图形的有关概念，能得用位似变换将一个图形放大或缩小。2、过程与方法：经历图...
25.4一次函数与方程、不等式的关系教学设计思想本节在知识上注重一次函数与方程、不等式的横向联系，以便学生学会把一次函数纳入相应的知识...
25.4相似三角形的判定第1课时利用两角相等判定两三角形相似学习目标：1.学习并掌握相似三角形判定定理1.2.学会相似三角形的判定定理1的应用...
25.4相似三角形的判定能力点1判断两个三角形相似的基本思路题型导引要判断两个三角形相似，一般的思考方法是：先考虑是否有两对角对应相等...
25.4相似三角形的判定第2课时利用边及夹角判定两三角形相似学习目标：1.学习并掌握相似三角形判定定理22.学会相似三角形的判定定理2的应用....
25.4相似三角形的判定第3课时利用三边关系判定两三角形相似学习目标：1.学习并掌握相似三角形判定定理3.2.学会相似三角形的判定定理3的应用...
