下载后可任意编辑部编版八年级上册语文第十四课《白杨礼赞》教案及知识点1.部编版八年级上册语文第十四课《白杨礼赞》教案教学目标1、熟练...
下载后可任意编辑《白杨礼赞》说课稿《白杨礼赞》说课稿1一、说教材《白杨礼赞》具体编排在初中语文第五册第一单元。从编者的意图来看，本...
下载后可任意编辑部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案课文白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高...
欣赏歌曲思考：歌词里的意象有没有象征意义？什么是象征？象征和比喻、拟人有什么不同？象征象征是一种表现手法，也被称为“托义于物”...
《白杨礼赞》说课稿《白杨礼赞》是浙教版初中语文第四册第六单元的一篇阅读训练课文。这篇文章运用象征手法，托物言志，借白杨树的形象来讴...
白杨礼赞教学目标：1.理解象征手法。2.了解散文中抒情和议论的特点及其作用。3.赞扬白杨树的不平凡，主线分明。教学重、难点：1.理解象征手...
《白杨礼赞》教案[教学目的]1、理解象征手法。2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。3、了解散文中抒情...
《白杨礼赞》第一课时学习目标：1、有感情地朗读课文，品味优美、准确、富有感情的语言。2、感知白杨的形象，理解其象征意义。一．导入新课...
白杨礼赞一、教材的处理《白杨礼赞》是省苏教版八年级下第一单元的一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会...
《白杨礼赞》教案一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语...
《白杨礼赞》教学设计设计简说《白杨礼赞》是茅盾１９４１年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民...
《白杨礼赞》教案[教学目的]1、理解象征手法。2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。3、了解散文中抒情...
《白杨礼赞》教学设计【教学设想】1、以白杨树的形美、神美及其象征意义为重点，精心设计课堂教学程序；2、围绕象征手法，对学生进行说写训...
《白杨礼赞》教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨...
教学目标1．理解本文象征手法的运用。2．理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点理解本文象征手法的运用。教学准备小黑板或课件。设...
《白杨礼赞》教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨...
篇一：《白杨礼赞》读后感《白杨礼赞》读后感今天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。文中写到。白杨是力争上游的一种树，笔直...
《白杨礼赞》教案篇一：《白杨礼赞》《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2...
《白杨礼赞》创作背景介绍篇一：白杨礼赞白杨礼赞第一课时教学目的：1．感知白杨树形象，理解其意味意义。2．有感情地朗读课文，初步感受作...
《白杨礼赞》学习目标：1、了解散文"形散神聚"的特点，学习本文所用的象征手法，培养阅读散文的能力。2、准确而有感情的朗读课文，并在朗读...
