《白杨礼赞》教学设计北京市呼家楼中学刘保锋指导思想与理论依据党的十九大报告指出：“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化...
白杨礼赞白杨礼赞茅盾解题：《白杨礼赞》：“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的尊敬和赞美。茅盾文学奖由中国作家协...
《白杨礼赞》课堂练习31．下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。A．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不...
白杨礼赞茅盾11896—1981茅盾是我国现代进步文化的先驱茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼...
八（下）语文教案白杨礼赞(作者:茅盾)【教学目标】1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求...
浪花：虽然此时我站在海浪之巅，但曾经只是一颗不起眼的露珠。自身的力量很渺小，但大家聚在一起力量不容小视。我奔腾得再远，也不能忘记创...
2、白杨礼赞茅盾一、教学目标1、学习本文的象征手法。2、理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。...
《白杨礼赞》说课稿作者：矛盾说课人李彩玲工作单位：彭阳二中说教材《白杨礼赞》是人教版八年级上册第四单元的第二篇课文，本单元主题是领...
《白杨礼赞》课件制作说明一、课件学科：语文二、适用年级：八年级三、制作人：彭阳县第二中学:李彩玲四、制作方法：ppt五、教材说明：《白...
25/1/21www.yu该课件由【语文公社】wen520.comQQ7友情提供：64723079茅盾白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！25/1/21www.yuwen520.co该课...
《白杨礼赞》教学设计一、教学目标（一）理解白杨树的象征意义。（二）在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关...
《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文，它线索明晰，感情真挚故理解和掌握象征手法，清理线索：环境不平凡——形神不平凡——象...
白杨礼赞茅盾茅盾（1896——1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。主要作品有：长篇小说《虹》、《子夜》；中篇小说《...
《白杨礼赞》优秀教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包...
第14课白杨礼赞教学目标：1．知识与能力：掌握本课字词，理清结构层次。理解白杨树的象征意义.，理解分析托物言志、象征手法的运用。2．过...
14.《白杨礼赞》教学目标：1、了解作者及文章写作背景；识记并理解文中的生字、生词。2、理解白杨树的象征意义；品味文章准确、凝练、变化...
下载后可任意编辑《白杨礼赞》评课稿茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整...
镇江新区大港中学八年级语文备课组教学案不比聪明比勤奋。二、白杨礼赞主备人：杨其坤审核人：孙国平[教学目标]1、理解象征手法。2、感受中...
下载后可任意编辑八年级语文下册《白杨礼赞》说课稿尊敬的各位评委：大家上午好!我说课的题目是《白杨礼赞》，说课包括以下五个环节：一说...
白杨礼赞白杨礼赞茅盾解题：《白杨礼赞》：“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的崇敬和赞美。•1、了解并掌握文章结...
