第1课《白杨礼赞》同步练习一、基础积累1.选出加黑的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。（）A、婆娑（ｓｕō）潜滋暗长（ｑｉáｎ...
九年级语文《藤野先生》《白杨礼赞》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：《藤野先生》1.文学常识：作者鲁迅，选自《朝花夕拾》。2.字...
5白杨礼赞⊙收获平台一、给下列加点字注音。晕圈（）虬枝（）婆娑（）坦荡如砥（）秀颀（）无垠（）倦怠（）恹恹欲睡（）二、分析下面句子...
学习目标1、理解托物言志的写法，体会白杨树的象征意义。2、理解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。3、学习共产党所领导下的抗日军...
白杨礼赞茅盾茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振...
《白杨礼赞》学习目标：1、了解散文"形散神聚"的特点，学习本文所用的象征手法，培养阅读散文的能力。2、准确而有感情的朗读课文，并在朗读...
白杨礼赞金坛市华罗庚实验学校张五芳2003年12月19日关于茅盾茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部...
茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》三部曲（...
白杨礼赞茅盾教学目标教学目标1.把握文章线索，理清行文思路，理解文章主题思想。⒉分析比喻、拟人、排比、反问等修辞的表达效果，品味文章...
白杨礼赞茅盾教学目的1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2．把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之...
白杨礼赞[教学目的]1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。[教...
江苏省丹阳市八中八年级语文《白杨礼赞》教案教学目标：知识与能力：准确有感情的朗读课文，赏析白杨树的外在美和内在美。过程与方法：以诵...
5白杨礼赞【教学目标】1、积累词语，掌握“无边无垠，坦荡如砥，恹恹欲睡，纵横决荡，直挺秀颀”等常用词语。2、感受中华儿女正直、质朴、...
《白杨礼赞》教学设计教学目标（一）知识与能力：1、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。2、品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。3、理...
下载后可任意编辑语文版九年级语文上册《白杨礼赞》知识点第1课《白杨礼赞》一、文学常识茅盾（1896—1981），现代著名文学家。原名沈德鸿...
《白杨礼赞》教学设想《白杨礼赞》是一篇咏物抒怀的散文，表面写树，实则写人，由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠...
白杨礼赞茅盾教学目的1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2．把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之...
《白杨礼赞》朗读课的教学设计朗读课作为一种课型，在得到充分的运用之后，以分析为主的课型将得到改造与遏制，课文的整体阅读教学将得到环...
1.白杨礼赞教学目的1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2．把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之一...
一.本周教学内容：《白杨礼赞》《囚绿记》二.重点难点分析1.理解象征手法体会散文“形散神聚”、“言在此而意在彼”的写作特点，理解托物言...
