茅盾(1896—1981)作家,社会活动家。原名沈德鸿,字雁冰。创作了大量的文学作品,有很高的艺术成就。主要作品有:长篇小说《蚀》三部曲(...
白杨礼赞茅盾教学目标教学目标1.把握文章线索,理清行文思路,理解文章主题思想。⒉分析比喻、拟人、排比、反问等修辞的表达效果,品味文章...
白杨礼赞茅盾教学目的1.通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之...
白杨礼赞[教学目的]1、学习本文的象征手法。2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。[教...
江苏省丹阳市八中八年级语文《白杨礼赞》教案教学目标:知识与能力:准确有感情的朗读课文,赏析白杨树的外在美和内在美。过程与方法:以诵...
5白杨礼赞【教学目标】1、积累词语,掌握“无边无垠,坦荡如砥,恹恹欲睡,纵横决荡,直挺秀颀”等常用词语。2、感受中华儿女正直、质朴、...
《白杨礼赞》教学设计教学目标(一)知识与能力:1、理解白杨树的象征意义,把握本文的主旨。2、品味语句蕴涵的情感,赏析关键语句。3、理...
下载后可任意编辑语文版九年级语文上册《白杨礼赞》知识点第1课《白杨礼赞》一、文学常识茅盾(1896—1981),现代著名文学家。原名沈德鸿...
《白杨礼赞》教学设想《白杨礼赞》是一篇咏物抒怀的散文,表面写树,实则写人,由树及人,热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠...
白杨礼赞茅盾教学目的1.通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之...
《白杨礼赞》朗读课的教学设计朗读课作为一种课型,在得到充分的运用之后,以分析为主的课型将得到改造与遏制,课文的整体阅读教学将得到环...
1.白杨礼赞教学目的1.通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反问句。重点难点1托物喻义散文的特点是重点之一...
一.本周教学内容:《白杨礼赞》《囚绿记》二.重点难点分析1.理解象征手法体会散文“形散神聚”、“言在此而意在彼”的写作特点,理解托物言...
初三公开课《白杨礼赞》教学设计授课人:张莉教授对象:162、165班学生地点:多媒体教室-教学目标1.理解白杨树的象征意义和象征手法的运用...
下载后可任意编辑人教版八上《白杨礼赞》教案设计教学目标:1.通过反复的朗读练习,能够正确、流利、有感情地朗读课文并能够背诵课文6到8段...
育才中学八年级语文学科一备教案1教学内容苏教版八年级语文下册第一单元主备人:朱佩琴课题《白杨礼赞》课型:新授课2教学目标1.理解白杨树...
白杨礼赞【教学目标】1、了解课文线索,理清思路。2、理解白杨树的象征意义。【教学重点】目标1、2【教学难点】目标2【教学工具】录音机【...
《白杨礼赞》自学评估1.给下列加粗字注音。(1)屈曲()(2)潜()滋暗长(3)刹()那间(4)晕()圈2.解释加粗的词在文中的含义。(...
《白杨礼赞》同步练习预习检查:一、语言实践1.给下列加粗字注音。(1)绿波()(2)潜()滋暗长(3)刹()那间(4)晕()圈(5)屈曲()2.解释加粗的词...