所见《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句，此诗通过动静结合的描写，写了夏天中午所见到的情景，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画...
《最棒的玉米》教学设计教学目标1．用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。3．能联系...
风教学目标：1.用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字，并能试着欣赏自己书写的字。2.正确、流利、...
《海滩上的雕塑》教学设计教学目标1学习本课生字、新词。2朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。3了解批读的好处，养...
三颗心设计理念本课用浅显易懂的语言讲述了邻里之间的关爱之情，文中没有什么难懂的句子，因此教学宜以讲故事的形式进行。采用初读感知—品...
风教学目标1.认知目标：认识9个会认字，会写“在、也、风、走”4个生字。学会新笔画“横折斜钩()”。2.能力目标：正确、流利地朗读课文和背...
《那只松鼠》教学设计教学目标：1、自主学习本课的10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓文中关键词句，揣摩人物情感变化，体...
《漂浮的山》教学目标1学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。2能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法...
所见《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句，此诗通过动静结合的描写，写了夏天中午所见到的情景，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画...
秋娃娃教学目标：1.能借助拼音认识10个生字,能在口头运用，会按笔顺规则书写“心、下、方、衣、身”5个生字；认识基本笔画：卧钩乚2.能借助...
春天来了设计理念本设计根据儿童的年龄特征和心理特征，展示了一幅美丽的春景图，把学生的心灵带到美丽的大自然中去，看桃花争艳，观柳枝吐...
《古诗两首》教学设计教学目标1学会本课生字。2朗读、背诵两首古诗，并默写《望洞庭》。3理解诗句意思，想象诗歌所描绘的景象，感受...
西门豹教学重点1.理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。2.体会理解描写人物言行神态的词句。3.理解“人烟稀少、提心吊胆、面如土色”等词语的意...
《哥哥的心愿》教学设计教学目标1运用学过的方法，自主学会本课9个生字。2联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。3体会“给予...
《秋天向我们微笑》教学设计教学目标1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。2.品析美的诗句，了解秋天的...
《赠汪伦》教学设计教学目标：1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。3...
《火烧云》的教案设计之一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。2、积累表示颜色的词语。3、理解课文内容，观察...
《珍珠鸟》教学设计（第二课时）教学目标：1.能有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻的含义，感受...
火烧云教学目标：1.认识5个生字。2.边读边想象画面，练习背诵，积累描写色彩的词语。3.探究火烧云变化的表述方法，展开联想，读，说，写结...
《聂荣臻与日本小姑娘》教学设计教学目标：1、能运用所学方法自主认识本课生字，并能正确书写。2、能抓住重点词句理解课文内容，通过填词、...
