《哥哥的心愿》教学设计教学目标1运用学过的方法，自主学会本课9个生字
2联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容
3体会“给予是快乐的”这句话的含义
教学重点了解哥哥的心愿是什么
教学准备1师生准备生字、新词卡片
2教师准备新车和圣诞树图片
教学时间2课时教学过程一、谈话激趣，引入新课师：圣诞节到了，小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物，得到欢乐，可是，有个男孩，他的心愿是：圣诞节的那一天，能够给弟弟一辆新车，带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞饰品
如果他的心愿实现了，他将是世界上最快乐的人
读了这个故事，同学们，你会明白，原来给予是快乐的
让我们来学习课文，感受给予的快乐吧
二、初读课文，了解大意1自读课文，勾画出本课生词和不理解的词语
2自主学习本课生字
通过查字典、联系上下文理解词意
三、读懂课文，体会感情读懂课文，体会当时当地的情景
四、细读课文，理解内容1细读课文
你读懂了什么
还有什么不懂的地方
要求学生自主作好批注
2针对学生的问题，小组讨论，理解课文内容
五、检查阅读效果，回答老师提问，理清课文脉络，深入理解课文1全文是围绕什么来写的
文中的主人公是谁
2新车是怎么来的
哥哥的心愿是什么
3保罗有几次猜错了男孩的心思
请说说具体情况
4请勾画出表现男孩爱车和男孩爱弟弟的句子
六、精读课文，挖掘含义学生在讨论交流中完成以下问题：1你认为男孩（哥哥）是怎样的一个人
2在整个事件中，保罗“给予”了吗
3你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗
（以上三个问题弄懂了，便明白了“给予是快乐的”这句话的含义
）师小结：保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天，是因为他们在给予别人快乐的同时，自己也感受到了更多的快乐，我们祝愿哥哥美好的心愿能早日实现
七、联系实际，拓展延伸1举例说说“给予是快乐的”生活实例
师总结：同学们，生活是无限美好的，我们
