最后的常春藤叶欧·亨利（一）导语：生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生...
《最后的常春藤叶》学案高一（）班姓名：最后的常春藤叶欧·亨利一、学习目标1、欣赏小说的情节美，体味欧·亨利似的结尾的妙处。2、欣赏小...
最后的常春藤叶欧·亨利作者简介欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家。一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活...
下载后可任意编辑《最后的常春藤叶》公开课说课稿范文（精选3篇）《最后的常春藤叶》说课稿1各位评委大家好！今日我说课的题目是《最后的常...
下载后可任意编辑《最后的常春藤叶》评课稿《最后的常春藤叶》是美国著名短篇小说家欧·亨利的一篇经典作品，被选入苏教版教材必修二第一专...
《最后的常春藤叶》贝尔曼画树叶过程补充描写[作文范文]贝尔曼的杰作一个漆黑的夜晚，北风怒号着，豆粒大的雨点让静谧的黑夜奏响了美妙的乐...
欧·亨利最后的常春藤叶01学习目标02学习字词03初读感知04布置作业最后的常春藤叶学习目标1、认识6个生字，会写8个生字，理解“一筹莫展、...
欧·亨利最后的常春藤叶01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业最后的常春藤叶学习目标1、认识6个生字，会写8个生字，理解“一筹莫展、...
《最后的常春藤叶》教学设计教材分析：学习本文，要引导学生掌握小说文体的基本知识，把握解读小说的基本方法，通过分析主人公身上的亮点来...
《最后的常春藤叶》教学设计一、教学目标1．把握小说鲜明的人物形象。2．赏析小说精巧的艺术构思。3．感受人物形象的人性美，认识建立精神...
《最后的长春藤叶》学案2011-3-1导入语：苏轼在《赤壁赋》中，曾这样感叹：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”...
《最后的常春藤叶》教学设计上海华东师大二附中刘强教学目标通过比较叙事角度，以及分析小说情节发展的合理性，理解小说叙事策略对于主题和...
《最后的常春藤叶》教案大团高级中学倪琳燕教学目标：1．体会“最后的常春藤叶”在小说中所起的作用。2．理清主要人物与次要人物的关系。3...
《最后的常春藤叶》导学案【学习目标】1、主人公贝尔曼人物形象分析；2、体味欧·亨利式结尾的妙处；3、认识建立精神支柱对人生的重要性。...
《最后的常春藤叶》同步练习一、基础考查1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A．饯别(jiàn)晦涩(huì)铁栅栏(zhà)浑身解数(xi...
《最后的常春藤叶》教学设计（升华情感）教材简析本文讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家琼珊顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着在...
《最后的常春藤叶》教学设计（体会性格）教学目标（一）知识与能力1、学习小说巧妙的构思技巧。2、品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发...
《最后的常春藤叶》导学案一、学习目标：（1）理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用；（2）体会欧·亨利的小说喜剧形式与悲剧...
下载后可任意编辑《最后的常春藤叶》教学设计《最后的常春藤叶》教学设计1教学内容分析：《最后的常春藤叶》是苏教版高中语文必修二第一专...
最后的常春藤叶欧·亨利作者简介：欧·亨利（O.Henry.1862—1910），美国短篇小说家。原名威廉·悉尼·波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗...
