欧·亨利最后的常春藤叶01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业最后的常春藤叶学习目标1、认识6个生字，会写8个生字，理解“一筹莫展、杰作、凄风苦雨”等词语。2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。3、体会破折号的不同作用，积累喜欢的词句。ài艾叶shān珊瑚轻歌曼舞一株zhūmàn琼浆qióng睁开zhēng最后的常春藤叶学习课文颤chàn颤抖zhàn颤栗厌烦yàn联合lián杰出jié颤抖挪动chànnuóài艾叶shān珊瑚筹划chóu最后的常春藤叶学习课文这篇课文讲的是一个什么故事呢?想一想，说一下故事的主要情节。最后的常春藤叶学习课文琼珊病重，对生活失去信心，如果最后一片叶子掉了，生命也就终结。树叶没有掉，琼珊恢复信心，老贝尔曼病重。琼珊脱离危险，老贝尔曼离开人世。最后的常春藤叶学习课文琼珊苏艾贝尔曼人最后的常春藤叶学习课文“人”这个字就是“互相支撑”而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写的“人”构成的世界！最后的常春藤叶学习课文课文为什么以“最后的常春藤叶”为题目呢？谈谈你的理解。最后的常春藤叶学习课文因为最后一片常春藤叶关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如果叶子落了，琼珊也就给自己找到了放弃活下去的理由，当然，只要叶子不落，她就有所期待。终于，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，琼珊重新振作起来。这片叶子给予了琼珊生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。最后的常春藤叶学习课文为什么说最后一片叶子“那是贝尔曼的杰作”？因为这片叶子是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。最后的常春藤叶学习课文结尾特点结尾是欧·享利式的结尾。欧·享利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“意料之外，情理之中”。明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。最后的常春藤叶学习课文《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。最后的常春藤叶学习课文最后的常春藤叶发展（4-10）开端（1-3）高潮（11-13）结局（14）琼珊感染肺炎-生命垂危琼珊不听劝慰-数叶等死琼珊病情好转-重燃希望贝尔曼病逝-谜底揭开相濡以沫友情珍贵，善良无私美好心灵最后的常春藤叶学习课文试着写一写，当琼珊摘掉贝尔曼先生的死因之后，她会怎么说、怎么做。最后的常春藤叶拓展延伸1、默写本课生字词，有感情的泛读朗读课文。2、搜集欧·亨利的小说读一读，体会欧·亨利式的结尾的妙处。最后的常春藤叶布置作业
