修改后的教学设计：杯子变热了一、教学目标：认知目标：知道热能从一个物体传到另一个物体，了解热总是从高温物体传向低温物体。技能目标：...
《杯子变热了》教学设计 课标要求：《小学科学课程标准》中对本部分内容有明确的要求：了解热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相...
青岛版小学科学四年级上册《杯子变热了》教学设计 一、教材分析：《杯子变热了》是青岛版小学《科学》五年制教材四年级下册第三单元《热与...
小组讨论：1 、你想研究热在 ____ 中是怎样传递的。2 、你打算选用那些实验器材。 3 、你想怎样来做这个实验。温馨提示：1 、酒精灯...
青岛版四年级上册第五单元青岛版四年级上册第五单元临沂第七实验小学 胡振娟热是怎样在杯子中传递的？热沿着物体传递了 ， 从温度高的地...
22青岛版小学科学《杯子变热了》教学反思学生进行科学探究的自主性即是科学课的目标，又是科学课的主要方式。因此，本节课我从学生熟悉的生...
小组讨论：1、你想研究热在____中是怎样传递的。2、你打算选用那些实验器材。3、你想怎样来做这个实验。温馨提示：1、酒精灯用完后不能用嘴...
杯子变热了AB酒精灯的使用方法和注意事项实验建议1、正确使用酒精灯，熄灭时要用灯帽。2、不用手摸铁棒或铁片，以免烫伤。3、火柴棒之间要...
2024-2024年青岛版科学四上《杯子变热了》教学实录【教学内容】青岛版学校科学四年级上册第五单元第18课【教学目标】1.能针对热现象提出问...
2024-2024年青岛版科学四上《杯子变热了》简案教学内容：青岛版科学四年级上册（46—47页）教学目标：1.能对热现象提出问题，自己设计实验...
2024-2024年青岛版科学四上《杯子变热了》word教案编委：高辉刘娟使用人：时间：教材简析：本课通过一系列探究实验，引领同学认识热是怎样...
2024-2024年青岛版科学四上《杯子变热了》表格式教案课题案序时间授课人教学目标1．能够做固体热传递的实验；认识固体热传导是热传递的一种...
