修改后的教学设计：杯子变热了一、教学目标：认知目标：知道热能从一个物体传到另一个物体，了解热总是从高温物体传向低温物体
技能目标：能针对热现象提出问题，能提出探究热传递的途径的大致思路并实施探究实验，并能选择自己的方式表达讨论结果
情感态度与价值观：同意合作与沟通，体验合作的愉快；乐于用学到的知识改善生活
二、教学重点与难点：重点：引导学生通过实验探究热是怎样在物体中传递的
难点：引导学生自行设计实验，探究物体中热是怎样传递的
三、活动准备：不锈钢杯、铜棒、支架、凡士林、火柴、酒精灯、铜片、三脚架、蜡烛碎屑、铝棒、铁棒、塑料棒、玻璃棒、木棒
四、教学过程：（一）导入新课学生感知游戏导入板书课题： 《杯子变热了》（二）设计实验，探究热传导实验一：热在铜棒中的传递1、首先让我们设计实验来讨论热是怎样在物体中传递的，我们的支架上有一根铜棒，你认为铜棒能传递热吗
（生答）假如热可以沿着铜棒传递，我们观察不到，比如说，热传到这儿了，怎么能让我们看到，你有办法吗
我们可以借助遇热能够熔化的物品进行观察，老师准备了一种化学物品（出示凡士林），它叫凡士林，有粘性、受热能够熔化
2、（师演示组装铜棒传热装置）：取三根火柴，分别用火柴头蘸取少量凡士林，等距离地粘在铜棒上，用酒精灯加热铜棒的一端，想一想，可能会发生什么现象
1234实验中需要使用酒精灯进行加热，使用酒精灯要注意什么呢
酒精灯的构造
灯帽灯芯灯壶火焰酒精灯火焰的组成
（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二，打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁
正确使用酒精灯的方法
正确使用酒精灯的方法（2）用点着的火柴或打火机自下而上斜向点燃酒精灯灯芯
正确使用酒精灯的方法（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热
正确使用酒精灯的方法（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰
3、请看老师如何使用酒精灯：拿开灯帽，竖直放在一
