课题：小数点位置移动引起小数大小的变化执教：苏娟教学内容人教版小学四年级下册第43-44页内容教材分析本单元是学生系统学习小数的开始，...
数与运算（小数的意义、性质和加减法）总复习同学们说得特别好，下面请你用自己喜欢的方式把这些知识整理一下。一、知识梳理一、知识梳理同...
小数的性质（例1、例2）小数的意义和性质一、创设情境，引出问题一、创设情境，引出问题在商店里，商品的标价经常写成这样：问题：这里的2....
第2课时小数与单位换算（2）课题小数与单位换算（2）课型新授课设计说明1.让学生经历知识的形成过程，体现算法的多样化。《课程标准》强调...
小数乘法倍数是小数的实际问题和乘法验算绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、复习旧知一、复习旧知根据37×13＝481，想一想：树叶...
小数点移动引起小数大小的变化小数的意义和性质一、谈话交流，揭示课题一、谈话交流，揭示课题（一）谈话导入，引出新课下面是马小虎在四年...
复习小数、分数、百分数和比一.判断题，对的打“√”，错的打“×”。（1）把4米长的铁丝分成5份，每份是全长的。（2）假分数都大于1。（）...
1、填空。29＋＝36＋256＋158＋142＝256＋（＋142）361、填空。29＋＝36＋256＋158＋142＝256＋（＋142）36158291、填空。（74＋86）＋14＝...
快乐学习轻松进步认识小数1、看图写小数。2、（3）8.6元＝8（）6（）2.8米＝2（）8（）（4）50.25元＝50（）2（）5（）0.3米＝米＝（）分米...
小数的大小比较人教新课标四年级数学下册库尔勒市普惠乡小学：阿提古丽·亚森比较大小：83279961246214<>说说怎样比较整数的大小？当整数位...
一、知识回顾一、知识回顾（1）.整数的计数单位有（），相邻的两个计数单位之间的进率是（）。（2）.1米=（）分米.（3）.1米=（）厘米.（4...
简单的小数加减法教案教学简单的小数加减法教学目标：1、理解小数加减法的意义，并掌握计算方法。2、通过引导让学生自行探索得出小数加减法...
认识小数人教版三年级下册第91-92页执教教师：王淑芳学校：焉耆县第二小学一、教材分析新教材将小数的认识分两次进行。第一次学习安排在本...
四年二班说出下面各种物品的价钱8.45元5元6.05元13.00元10.80元12.60元0.85元2元小明的身高是多少米？小明的身高是137厘米。小明的身高是1...
三年级比较小数大小教学设计教学目标：1.使学生能结合具体内容理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单...
小数乘法教学内容：P6例5、做一做。教学目的：1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l...
一位小数的加减法第2课时西师版小学数学三年级下册第五单元荣县荣新小学校邹小辉列竖式计算下列各题。4.1＋5.4=14.7＋23.2=96＋5=96-8=朱红...
课题：小数的初步认识认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义会读、会写简单的小数，知道...
分数与小数的互化教学目标：（1）知识目标：使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。（2）能力目标：在学生...
四数组•1、填空。•（1）0.8里面有（）个0.1.•（2）19个0.01是（）。•（3）0.125的计数单位是（），它里面有（）个这样的计数单位。•2...
