执教者：杨春琼口算除法一、基本训练，强化巩固。一、基本训练，强化巩固。给小动物们找家。40÷5360÷9150÷5280÷4240÷480÷23040708604...
因为有你·幸福一生2.6有理数的乘法与除法（3）班级_______姓名_______日期_______主备人：孔云兰【学习目标】1、会将有理数的除法转化为乘...
除数是一位数的笔算除法4粒糖4粒糖平均分给2个人，每人可分到几粒。4粒糖，每2粒1份，可以分给2个人。你看到了什么？你能提出哪些数学问题...
第一课时：有余数的除法教学内容：教科书第60页例1。教学目标：1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法...
第一单元课题商中间、末尾有0的除法（1）课型：新授课第1教时总第4个教案上课时间：教学目标1.在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的...
除法的验算教学设计除法的验算教学目标：1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。2．通过新旧知识的类比，引...
表内除法采集贝壳标本练习教学内容：教科书第82~83页。倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍。课型：练习课。教学目标：1、让学生结合具体...
（青岛版）五年级数学教案上册小数乘法和除法教学目标：1、使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简...
分数除法（三）教学内容：教材第29～30页“分数除法（三）”。教学目标：1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际...
乘、除法的意义和各部分间的关系教学内容：P5~6：例2“做一做”教学目标：知识与技能：理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在...
2.6(2)分数的除法教学目的:使学生掌握分数与除法的关系,并进行简单的应用，培养学生动手操作的能力和抽象、概括归纳、思维能力。教学重难点...
课题：15.4.2整式的除法(1)教学设计教学目标：1、经历探索单项式除以单项式运算法则的过程，会进行单项式除以单项式的除法运算，培养学生独...
（北师大版）五年级数学下册分数除法（二）班级______姓名______一、比一比，看谁算得快。2÷2/3=5/6÷5/12=2/7÷2/3=1/3÷5/4=5/8÷4=20÷...
解决问题课后作业1、有24名学生站队做操，每排站6人。可以站几排？2、二（1）班同学布置教室，小红折了30只纸鹤，每5只一串。可以串几串？3...
义务教育课程标准试验书数学五年级下册津市二小唐金芳分数与除法说出下面分数表示的意义：1334710一共有8个桃子，平均分给师徒4人，每人分...
（北京版）五年级数学上册教学反思小数除法教学反思在本学期的学习中，小数除法是一个重点也是一个难点，小数除法是在学生已经掌握了整数的...
武汉小学高泓————灵活试商你能很快说出下面各题的商吗？你能很快说出下面各题的商吗？144÷19=108÷24=175÷31=212÷38=158÷43=150÷1...
《乘、除法的意义和各部分间的关系》教学设计大城县大尚屯镇大阜村中心小学郭稳安学习内容：人教版小学数学教材四年级下册第5～8页。学习目...
1.把一根2/5米长的绳子平均分成4段，每段的长度是（）米，每段的长度是全长的（）。把一根6/7米长的绳子平均分成3段，每段的长度是（）米，...
小数乘、除法练习——小数乘法（一）⒈据216×32＝6912，很快写出下面各题的积。21.6×32＝2160×32＝0.216×32＝2.16×32＝216×320＝2160...
