检测题说出下列各题的运算顺序，再计算。978-145+5664×21÷28700÷7×11136+64-53乘、除法的意义和它们之间的关系四则运算的意义加法把两...
课题笔算除法----除数接近整十数的除法教学设计教学内容：教科书第84页的例2。教学目标:1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的...
教学案学校：四九镇中心小学年级：二年级学科：数学（下）册课题6、有余数的除法（共8教时）课型第1教时内容“有余数的除法”书本P59-60例1...
分数与除法的关系1.被除数÷除数=被除数/除数2.因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零。3.被除数相当于分子，除数相当于分母。
5用乘法和除法两步计算解决问题学习内容：二年级下册31页例4学习目标：知识与技能1、引导学生探索解决问题的方法，学会用乘法和除法两步计...
用一位数除两位数商两位数的笔算除法（三下）教学内容：人教版三年级下册第19页—20页例1、例2及练习教学目标：1．使学生在理解算理的基础...
江苏省海安县城南实验小学许卫兵许卫兵是不是随便剪个长方形，画上5个五角星就是一个规范的国旗呢？你画过或者动手做过国旗吗？2厘米3厘米6...
人教版小学二年级数学（下册）4×7=9×7=4×8=3×7=8×7=28633221569×5=8×6=3×9=6×6=4×9=4548273636（）四十二八（）七十二（）六二十...
分数除法的意义教案教学设计高银霞教学目标1．通过一组习题，学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其...
东园学校冯桂芳除法的初步认识•学习目标：•1.认识除法，知道如何平均分。•2.熟练正确地解决问题•阅读质疑，自主探究•1、把几个物体分...
认识除法教学目标：1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。2.培养积极参与数学学...
整理和复习表内除法（二）点此播放教学视频一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课问题：1.每个小组都有一些我们学过的除法算式卡片...
课题：二次根式的乘除（2）设计人：吴战奇自学目标:(1)经历二次根式除法法则的探究过程,进一步理解除法法则.能运用法则=（a≥0，b＞0）进行...
有余数的除法教学反思《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础...
新课程新思想新理念+-×÷+-×÷-植树节一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？1250÷25÷5我是这样...
二年级数学下册解决问题《乘除法两步运算》教学设计2012.4.5第1节二年（3）班陈锐基教学内容：课本P59-61页，例4，练习十三第1-5题教学目标...
生活与数学梦幻城堡智慧殿堂平均每只小猴大约分得多少个？124÷3≈（个）124个124≈120120÷340﹦124＝120＋4120÷340﹦还剩4个，每人再分1...
人教新课标五年级数学下册张露萍把一块蛋糕平均分给3个人,每人分得多少块?1÷3=13(块)答:每人分得块。13把3块月饼平均分给4人,每人分得多少...
《口算除法》-----教学案例教学内容：人教四年级上册课本第78-79页例1、例2及“做一做”。教学目标：1·使学生通过交流探索过程，学会口算...
《分数除法解决问题》教学反思分数除法应用题老教材在解题方法上是以算术方法为主，侧重于让学生找单位“1”，分析“1”的量是否已知，然后...
