大庆市萨尔图区东风新村第四小学 赵秀华形容有才气的成语：才高八斗 学富五车学贯中西 博古通今满腹经纶 出类拔萃博学多才 见多识广 ...
苏教版国标本小学语文第六册《少年王勃》第二课时授课教师大庆市八百垧第四小学 韩俊评课教师王鸿涛教学目标：1、 能正确、流利、有感情...
胸有成竹 文思泉涌笔走如飞 千古传诵 你会吗 落霞 与 孤鹜 齐飞，秋水 共 长天 一色。 “ 奇才！真是奇才！ ” 王勃边看边想...
《少年王勃》第一课时教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成...
滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕王李元婴都督洪州时所建，故名滕王阁。滕王阁在历史上的兴废更迭达29...
少年王勃苏教版小学语文三年级下册(650-676):字子安，绛州龙门（今山西河津县）人。隋末大儒文王通之孙。初唐著名文学家，与杨炯、卢照邻、...
形容有才气的成语：才高八斗学富五车学贯中西博古通今满腹经纶出类拔萃博学多才见多识广滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。唐高宗永徽四年，唐...
少年王勃镇江上党中心小学王晓华王勃，唐代诗人,字子安,山西河津人。他与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四...
少年王勃——第二课时教学设计教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文的第三、四自然段。3...
《少年王勃》教学设计教学目标:1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2.学会10个生字，认识5个二类字和2个多音...
《少年王勃》教学设计教材分析：这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名篇《藤王阁序》，显示了王勃非凡的才华。课...
王勃，唐代诗人,字子安,山西河津人。他与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被世...
形容有才气的成语：风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。唐高宗永徽四年，唐...
下载后可任意编辑《少年王勃》第二课时教学设计《少年王勃》第二课时教学设计1一．创设情境，激情质疑，突出“奇才”1．上一节课，我们认识...
下载后可任意编辑《少年王勃》教学设计《少年王勃》教学设计1一、引入新课：上节课我们初读了《少年王勃》，学习了生字新词，这节课让我们...
下载后可任意编辑《少年王勃》教后反思《少年王勃》教后反思《少年王勃》教后反思1每一篇文章都有特定的主题，《少年王勃》这是一篇人物故...
少年王勃镇江市实验小学周鸿教学提示：一、课型：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级下册）。二、教学要求：1．能正确、流利...
