5、古诗词三首学习目标1、识记本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情...
他是谁?他的诗多沉郁顿挫他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”他是唐代最伟大的现实主义诗人后人尊称他为“诗圣”他生活在唐朝由盛转...
17．汉魏晋诗三首◎课前自主【走进作者】迢迢牵牛星《古诗十九首》中国东汉文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的《昭明文选》。作者为...
6杜甫诗三首5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.凋伤(diāo)渚清(zhǔ)霜鬓(bìn)砧(zhā...
课堂提升训练筑基达标1.下列词句中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.凋伤(diāo)渚清(zhǔ)霜鬓(bìn)砧(zhān)千载(zài)塞上(sài)冢...
诗三首名师导航内容感知《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，这些诗的艺术成就颇高。本诗主要写的是采芙蓉送给心爱之人。起首四句是平缓的叙...
6杜甫诗三首名师导航内容感知本课所选的三首诗，是杜甫晚年滞留夔州的作品。诗人一生潦倒，晚年更是穷愁多病，知交零落，壮志难酬，心境寂...
高中语文第三册教案全集（新教材）《诗经》三首教学指要本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的...
杜甫，何以称“诗圣”——部编版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》教学设计一、学情分析这是学生在初中阶段学习的第一篇杜甫的长诗，并且是“...
五年级第一单元【单元导教】本单元的主题是“童年往事”，共编排了四篇课文。要借助这些课文，引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”...
《短诗三首》教学设计教学目标:1.认识“漫、涛”两个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，指导“繁”字书写，理解“漫灭”“思潮”...
第七单元集体备课本单元的主题是“人物的品质”，围绕这一主题编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文...
《九月九日忆山东兄弟》教学设计教学目标：知识技能：正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗，正确理解诗句的意思。过程方法：通过搜集作者生...
一、《四时田园杂兴》（4篇）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1初夏时节，金灿灿的油菜花和绿...
幸福到了鼻子尖（德卡特娅.莱德尔）幸福到了鼻子尖，我偎依在你的怀里。你的手掌那么柔软，你的身体那么温暖，你轻轻地摇着我，转着圈，哼...
试卷第1页，总4页从军行练习题1.请将唐代诗人杨炯的《从军行》一诗补充完整。(4分)烽火照西京，心中自不平。，雪暗凋旗画，风多杂鼓声，。2...
古诗三首《清明》一等奖创新教学设计三年级下册《清明》教学设计【教学目标】1.有节奏、有感情地背诵古诗。2.想象诗的画面，理解诗意，感悟...
篙棹媪剥（zhào）（棹竿）（bāo）（剥开）（gāo）（竹篙）（ǎo）（翁媪）牧蓑遮醉媚锄剥学习古诗的方学习古诗的方法法•通读全诗通读全...
榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价学年2014-2015第一学期科目年级语文课题25.杜甫诗三首（...
杜甫诗三首主备人：钱国顺时间：9月16日第一课时学习内容：《望岳》学习目标：1、朗读并且背诵全诗2、反复诵读，体会诗歌的思想感情；学习...
