3、雨下得有多大 教学目标 尝试根据空气的温度推测会不会下雨。 知道下雨前空气温度会增加。 知道用测量的方法可以明确空气的温度和降...
2、气温是多少 一、教学目标 1、能够正确地看、读、写温度。 2、知道在不同环境下气温是有差异的。 3、知道白天气温变化的一般规律是早...
2、气温是多少一、教学目标1、能够正确地看、读、写温度。2、知道在不同环境下气温是有差异的。3、知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低...
第 5 课、使沉在水里的物体浮起来 一、教学目标： （一）过程与方法： 1、能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来。 （二）知识与技...
第 4 课、把液体倒进水里去 一、教学目标： （一）过程与方法： 1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图表描...
第 3 课、认识液体 一、教学目标： （一）过程与方法： 1、会用感官和简单器材研究液体的性质。 2、能够运用多种方式（语言、文字、...
第 4 课：植物和我们 一、教学目标： 过程与方法： 1、 能够调查植物的用途。 2、 能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。 ...
第 4 课、土壤的保护 一、教学目标： 过程与方法： 1、 能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。 2、 能够对失去...
第 1 课、我们周围的土壤教学目标： 过程与方法： 1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、...
第 2 课把固体放到水里 一、教学目标： （一）过程与方法： 1、能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象，并能够用文字、图画、图表等...
做一位小科学家 一．教学目标1．过程与方法（1）能够从“玩”中提出问题。（2）会提问题。2．知识与技能：找出与科学家发明创造的相似之处...
材料的使用与环境[设计理念] 利用信息技术创设的情境，采用探究性的学习方法，从学生的生活经验出发，向学生提供充分的科学活动和交流机会...
玻璃和陶瓷一．教学目标；1．过程与方法：（1）会观察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。（2）会观察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬...
我们穿什么一．教学目标：1．过程与方法：（1）能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。（2）能够根据材料的特性、用途、来源或...
测气温一．教学目标：1．过程与方法：（1）知道测量气温的方法，能够用温度表测出当时某个地方的气温。（2）了解气象站测量气温的工作原理...
地球上的水 一．教学目标：1．过程与方法：（1）能从适当的情景中发现问题和提出问题。（2）能向大家表达自己的发现和感受。2．知识与技能...
家乡的水资源 一．教学目标：1．过程与方法：（1）初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。（2）初步运用图画、图表、...
生命离不开水 一．教学目标：1．过程与方法：（1）学会提取植物体内的水。（2）初步学会安装“观察小草喝水”的装置。2．知识与技能：（1...
用工具测量 一、教学目标：1、过程与方法；（1）用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。2、知识与技能：（1...
植物 动物 人一、教学目标：过程与方法：1、会比较植物和动物的相似和不同。2、会比较人与黑猩猩的相似和不同。3、能通过文字、语言交流...
